【題目】在滹沱河濕地生活著許多種類的生物,其中部分生物之間的食物關(guān)系如下：

（1）該食物網(wǎng)中的生物__________(填“能”或“不能”)構(gòu)成一個(gè)群落,原因是_________________ 。

（2）若鰱魚(yú)和鯽魚(yú)的同化量分別為M、N,鯰魚(yú)攝人體內(nèi)的能量為P,糞便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量為40%P,則前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和鯰魚(yú)間的能量傳遞效率為________。

（3）該濕地中荷花、蘆葦?shù)韧Τ鏊�，睡蓮、浮萍等浮于水面，金魚(yú)藻等則沉于水中。群落中這種植物的分層現(xiàn)象顯著提高了群落利用__________等環(huán)境資源的能力。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、____________、____________而相互聯(lián)系。

【答案】

(1).不能

(2).沒(méi)有包括此區(qū)域中的所有生物（或所有種群）

(3).0.7P/(M+N)×100%

(4).陽(yáng)光

(5).能量流動(dòng)

(6).信息傳遞

【解析】

(1)該食物網(wǎng)中的生物是由生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成，沒(méi)有分解者，即沒(méi)有包括此區(qū)域中的所有生物（或所有種群），因此不能構(gòu)成一個(gè)群落。

(2)鯰魚(yú)的同化量＝攝入量—糞便量＝P—30%P＝70%P，前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和鯰魚(yú)間的能量傳遞效率=鯰魚(yú)的同化量÷（鰱魚(yú)和鯽魚(yú)的同化量之和）×100%＝70%P÷（M+N）×100%＝0.7P/(M+N) ×100%。

(3)群落中植物的分層現(xiàn)象屬于群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)，其意義在于明顯提高了植物利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力。

(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞而相互聯(lián)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種病毒中，遺傳信息貯存在DNA分子中的是(　 　)

A. 引發(fā)SARS的病原體 B. 煙草花葉病毒 C. T2噬菌體 D. 引起AIDS的病原體

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【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是（ ）

A. 生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

B. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均

C. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)上胚軸切段生長(zhǎng)

D. 感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學(xué)的上端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有A、B兩條肽鏈，A鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸，2條多肽鏈間通過(guò)2個(gè)二硫鍵（二硫鍵是由2個(gè)半胱氨酸中的—SH經(jīng)脫氫后連接而成的）連接，在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵，如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該分子中的51個(gè)氨基酸在胰腺細(xì)胞的__________________上經(jīng)__________________方式形成兩條肽鏈，這兩條肽鏈通過(guò)圖中的二硫鍵相互連接在一起，最后形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的胰島素分子。

（2）胰島素分子中含有肽鍵__________________個(gè)，肽鍵可表示為__________________。從理論上分析，該胰島素分子至少含有__________________個(gè)—NH2，至少含有__________________個(gè)半胱氨酸。

（3）這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了__________________。

（4）人體中胰島素的含量過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的病癥，其治療辦法不能口服胰島素，只能注射，原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素在皮膚中分布不均是造成色斑的主要原因.內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)人皮膚，可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)合，使內(nèi)皮素失去作用，這為美容院研究機(jī)構(gòu)帶來(lái)了福音，分析上述材料體現(xiàn)了細(xì)胞膜哪項(xiàng)功能

A.細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

B.細(xì)胞膜具有信息交流的功能

C.細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D.細(xì)胞膜具有保護(hù)的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期

B.一般來(lái)說(shuō)選用單核期的花粉可提高誘導(dǎo)出花粉植株的成功率

C.選擇花粉是否處于合適的發(fā)育期，常用醋酸洋紅對(duì)花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色

D.胚狀體和愈傷組織都具有胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)細(xì)胞癌變后，它會(huì)表達(dá)某種特殊的蛋白質(zhì)于細(xì)胞表面而成為腫瘤表面抗原，但此時(shí)不能引發(fā)免疫反應(yīng)。只有當(dāng)部分抗原釋放后，并與H蛋白結(jié)合形成復(fù)合物，才可被“抗原提呈細(xì)胞”識(shí)別，從而引發(fā)免疫反應(yīng)，將腫瘤細(xì)胞清除。過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中的“抗原提呈細(xì)胞”可能是吞噬細(xì)胞，該細(xì)胞可參與人體第二、三道防線的防護(hù)作用

B. 除癌變細(xì)胞之外，圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是甲細(xì)胞和乙細(xì)胞

C. 研制抗癌疫苗時(shí)最好提取抗原一蛋白復(fù)合物

D. 癌變細(xì)胞在丙細(xì)胞的作用下裂解屬于細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知胰臟腺泡細(xì)胞合成的分泌蛋白能夠準(zhǔn)確、無(wú)誤地被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，對(duì)于這一過(guò)程的敘述不合理的是

A.腺泡細(xì)胞將蛋白分泌出細(xì)胞的過(guò)程既需要細(xì)胞膜上的載體又需要消耗ATP

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的囊泡，會(huì)移到高爾基體，而不會(huì)移至核膜

C.分泌蛋白經(jīng)高爾基體進(jìn)一步加工形成分泌囊泡，囊泡再將包裝的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白是該蛋白能被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的前提

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是

A. DNA連接酶可以連接c處

B. 限制性內(nèi)切酶可以切斷a處

C. DNA聚合酶可以連接a處

D. 解旋酶可以使b處解開(kāi)

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