光照強(qiáng)度(klx) | 0 | A | B | C | D | E |
白瓶溶解氧(mg/L) | 6 | 12 | 18 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶解氧(mg/L) | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)黑暗環(huán)境中,光合作用無(wú)法進(jìn)行,只能進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣.
(2)當(dāng)某水層光照強(qiáng)度為C時(shí),白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為12+6=18mg/(L•24h);分析表格數(shù)據(jù)可以看出,光照強(qiáng)度為D時(shí),瓶中的溶解氧的含量也不會(huì)增加,此時(shí)限制因素主要是二氧化碳濃度.
(3)將光照強(qiáng)度增強(qiáng),細(xì)胞內(nèi)的三碳化合物將減少,五碳化合物的含量將增多.
故答案為:
(1)黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣
(2)18 D 二氧化碳的濃度
(3)C3減少 C5增多
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是光合作用過程中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生命系統(tǒng)的各個(gè)層次既層層相依,又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次
C.池塘中的水、陽(yáng)光等也是生命系統(tǒng)的一部分
D.草原上的羊?qū)儆诜N群層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素、氨基酸、蔗糖等有機(jī)物是內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH等保持不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞②中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上 | |
B. | 細(xì)胞①中染色體被平均分配并正向細(xì)胞兩極移動(dòng) | |
C. | 細(xì)胞①中DNA分子數(shù)是細(xì)胞②中的2倍 | |
D. | 在細(xì)胞周期中細(xì)胞③時(shí)期經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ組植株體內(nèi)有機(jī)物含量最少的時(shí)間點(diǎn)是a | |
B. | 圖中b、c時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所相同 | |
C. | Ⅱ組f點(diǎn)比e點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量低 | |
D. | Ⅰ組與Ⅱ組在d點(diǎn)、g點(diǎn)O2的產(chǎn)生速率相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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