【題目】下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能( )

A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B. 保護(hù)細(xì)胞的內(nèi)部

C. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 D. 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

【答案】D

【解析】

細(xì)胞膜的功能

1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)

2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

3、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的方式

①相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。例如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合;②化學(xué)物質(zhì)與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞;③相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過(guò)通道進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞。例如,高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接。

細(xì)胞膜的功能:(1)將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi),保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定;(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;(3)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。綜上所述,ABC正確,D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的灰身和黑身、長(zhǎng)翅和殘翅各由一對(duì)等位基因控制。Morgan用灰身長(zhǎng)翅果蠅和黑身殘翅果蠅進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1都為灰身長(zhǎng)翅果蠅。他再用F1的雄果蠅與黑身殘翅雌果蠅相互交配,F(xiàn)2中只出現(xiàn)了50%的灰身長(zhǎng)翅和50%的黑身殘翅。已知該果蠅實(shí)驗(yàn)中不存在致死現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:

(1)控制這兩種性狀的基因位于_________(填“X”或“!保┤旧w上,理由是_____________。

(2)根據(jù)該雜交結(jié)果可判斷,上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律,依據(jù)是____________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)翅果蠅的正常的培養(yǎng)溫度為25℃。若將孵化后47天的純合長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)放在3537℃的環(huán)境中處理624小時(shí)后,將得到了一些殘翅果蠅(有雌有雄)。為探究這些殘翅果蠅產(chǎn)生的原因,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):讓這些殘翅雌雄果蠅相互交配,孵化后的幼蟲(chóng)在________℃中培養(yǎng),觀察子代的性狀。請(qǐng)預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象并得出結(jié)論。____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保持生物多樣性以及發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)中,具有不可替代的重要作用。濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,生物種類(lèi)貧乏。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分之間是通過(guò)___________緊密聯(lián)系在一起而形成統(tǒng)一整體的。

(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)中生活的丹頂鶴同化的能量不能100%用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng),原因是________。

(3)要恢復(fù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性,首先要增加___________的種類(lèi)和數(shù)量(從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析),隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù),其___________能力逐漸增強(qiáng)。

(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能被分解,也不能被排出體外,那么,通常生物所在的_______,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成。服用抗逆轉(zhuǎn)錄的藥物,能夠?qū)Ⅲw內(nèi)的HIV濃度控制在較低水平,達(dá)到延長(zhǎng)生命的效果。

(1)逆轉(zhuǎn)錄是指以__________為模板,合成_________的過(guò)程。

(2)艾滋病病毒寄生在人體的_________細(xì)胞內(nèi),該細(xì)胞被艾滋病病毒大量破壞后,人體的_________免疫功能將會(huì)受到嚴(yán)重的損害,故艾滋病病人常死于其它病原體的感染或腫瘤()。

(3)癌細(xì)胞在免疫系統(tǒng)作用下以___________(凋亡/壞死)的形式死亡。

(4)癌細(xì)胞產(chǎn)生的根本原因是_____________,由于癌細(xì)胞膜表面的___________減少,所以癌細(xì)胞黏著力低易轉(zhuǎn)移。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】巴西紅耳龜是我國(guó)入侵物種之一。在其原產(chǎn)地由于有鷺鷥、浣熊等眾多野生天敵獵取龜卵、幼龜,巴西紅耳龜數(shù)量基本保持穩(wěn)定。有關(guān)敘述正確的是

A. 調(diào)查某湖泊中巴西紅耳龜?shù)姆N群密度可以采用標(biāo)志重捕法

B. 在原產(chǎn)地,龜卵、幼龜被天敵獵取導(dǎo)致巴西紅耳龜年齡組成為衰退型

C. 由于食物充足、缺少天敵,巴西紅耳龜在我國(guó)將一直呈“J”型增長(zhǎng)

D. 在巴西紅耳龜種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)防治,可達(dá)到最好的防治效果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在非洲人群中,每10000人中有1個(gè)人患囊性纖維原性瘤,該病屬常染色體遺傳。一對(duì)健康的夫婦生有一兒一女兩個(gè)孩子,其中男孩患有此病。此夫婦的女兒與當(dāng)?shù)匾幻】的行越Y(jié)婚,他們生的孩子,是患此病男孩的幾率是

A. 1/200 B. 1/202 C. 1/606 D. 1/303

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于21三體綜合癥的敘述錯(cuò)誤的是

A. 21三體綜合征是常染色體變異引起的遺傳病

B. 21三體綜合癥患者智力低下,身體發(fā)育緩慢

C. 21三體綜合癥又叫先天性愚型或伸舌樣癡呆

D. 21三體綜合癥患者體細(xì)胞比正常人體細(xì)胞少一條X染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

利用基因工程技術(shù)培育馬鈴薯新品種,目前已經(jīng)取得豐碩成果。請(qǐng)根據(jù)教材所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)馬鈴薯易患多種疾病,導(dǎo)致其產(chǎn)量不高。通過(guò)導(dǎo)入抗病基因并使其表達(dá)可以提高馬鈐薯產(chǎn)量,基因工程中使用最多的抗病基因是______________和病毒的復(fù)制酶基因。

(2)馬鈴薯是雙子葉植物,常用_____________(方法)將目的基因?qū)腭R鈴薯受體細(xì)胞中。構(gòu)建好的基因表達(dá)載體基本結(jié)構(gòu)包括目的基因、標(biāo)記基因、 _________、 ______________________等五部分。

(3)科學(xué)家還培育出抗除草劑的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯,其設(shè)計(jì)方法:修飾除草劑作用的靶蛋白,使其對(duì)除草

_________填“敏感”或“不敏感”),或使靶蛋白過(guò)量表達(dá),植物吸收除草劑后仍能____________

(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,還需對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行_________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 線(xiàn)粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊可擴(kuò)大生物膜面積,為酶提供附著位點(diǎn)

B. 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),有利于細(xì)胞生命活動(dòng)的高效進(jìn)行

C. 核膜上具有核孔,有利于實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

D. 有氧呼吸酶全部分布于線(xiàn)粒體中,有利于提高有氧呼吸的速率

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