【題目】下圖是反射弧示意圖，其中E表示感受器、A表示效應(yīng)器。以下敘述中正確的是

A．①處進行電刺激，則在A、E處均能測到膜電位變化

B．②處進行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨撾娢?/span>

C．②處進行電刺激，則B處將會出現(xiàn)興奮傳導現(xiàn)象

D．①處進行電刺激，能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

【答案】C

【解析】根據(jù)題意，E表示感受器、A表示效應(yīng)器，則D是傳入神經(jīng)纖維，C是神經(jīng)中樞，B是傳出神經(jīng)纖維；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導，在突觸C處單向傳遞，故①處進行電刺激，則在A、B處均能測到膜電位變化，但E處無膜電位變化，A錯誤；②處進行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由負電位變?yōu)檎娢�，B錯誤；②處進行電刺激，則B處將會出現(xiàn)興奮傳導現(xiàn)象，C正確；①處進行電刺激，不能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對一塊荒地中由植物、田鼠和鼬3個環(huán)節(jié)組成的食物鏈的能量流動進行了定量分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)（單位：cal/hm2a）。NP（凈同化量）=GP（總同化量）－R（呼吸量）。請據(jù)表分析下列問題：

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道： （用羅馬數(shù)字和箭頭表示）。

（2）在研究過程中，可通過標志重捕法調(diào)查田鼠的種群密度。在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記30只田鼠，第二次捕獲20只，其中有標記的10只，則田鼠的種群密度是 只/hm2。若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結(jié)果 。

（3）第二營養(yǎng)級GP的兩大去路是：用于生長發(fā)育繁殖等生命活動及 。

（4）鼬有肛腺，可放臭氣以自衛(wèi)，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

（5）如果此荒地多年前曾發(fā)生過火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對該地生物群落 演替過程的真實寫照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病（如圖），其中一種是伴性遺傳�。嚓P(guān)分析正確的是（ ）

A. 甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是常染色體隱性遺傳

B. Ⅱ-3的致病基因均來自于Ⅰ-2

C. Ⅱ-2有一種基因型，Ⅲ-8基因型有兩種可能

D. 若Ⅲ-4和Ⅲ-5結(jié)婚，生育一患兩種病的孩子的概率是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析不正確的是（　　）

A. a表示突變和基因重組，是生物進化的原材料

B. b表示生殖隔離，生殖隔離是新物種形成的標志

C. c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化

D. d表示地理隔離，是新物種形成的必經(jīng)之路

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了，某研究性課題小組設(shè)計了下圖所示實驗（圖1中的瓊脂塊一段時間后放置到圖2去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A. 該實驗的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長素濃度

B. 瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長,原因是生長素促進了細胞伸長

C. 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b=d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解了

D. 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b<d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利福平能抑制以下哪種生物RNA的合成（　　）

A.藍細菌B.酵母菌C.人D.極端嗜熱菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學的發(fā)展離不開新技術(shù)的建立和應(yīng)用，以下技術(shù)與應(yīng)用匹配不正確的是（　�。�

A.克隆技術(shù)﹣﹣培育試管嬰兒

B.動物細胞培養(yǎng)技術(shù)﹣﹣制備單克隆抗體

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)﹣﹣對有遺傳缺陷的患兒細胞進行改造

D.層析提純﹣﹣制備酶制劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲥e誤的是

A. 低溫環(huán)境會影響物質(zhì)的主動運輸速率，但不影響被動運輸

B. 在順濃度情況下，葡萄糖可以通過協(xié)助擴散進入細胞

C. 土壤板結(jié)會影響植物根細胞膜轉(zhuǎn)運K+速率

D. 物質(zhì)跨膜運輸體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例中，不支持“生命活動離不開細胞”觀點的是（ ）

A. 變形蟲通過變形來攝取食物

B. 生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎(chǔ)

C. HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成

D. 生物需要通過細胞的分裂來實現(xiàn)生長和生殖過程

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