15.同一個(gè)體內(nèi)的各類(lèi)體細(xì)胞的酶和核酸是( 。
A.酶的種類(lèi)有差異,DNA無(wú)差異B.酶的種類(lèi)無(wú)差異,RNA有差異
C.酶的數(shù)量相同,DNA不同D.酶的數(shù)量不同,RNA相同

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類(lèi)增多,功能趨于專(zhuān)門(mén)化.

解答 解:(1)同一個(gè)體內(nèi)所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,都含有相同的DNA分子;
(2)不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此同一個(gè)體內(nèi)的各類(lèi)體細(xì)胞的RNA和酶不完全相同.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)及結(jié)果;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是人體某免疫過(guò)程的部分示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該圖是體液免疫過(guò)程的部分示意圖,能分化出細(xì)胞①的只有B細(xì)胞

B.抗體的分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C.抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可來(lái)自人體自身

D.細(xì)胞②在非特異性免疫和細(xì)胞免疫中均能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是某生物的結(jié)構(gòu)模式圖.關(guān)于此生物的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分不清的
B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于該類(lèi)生物
C.該生物的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素
D.該生物是能自養(yǎng)的原核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列細(xì)胞的分裂過(guò)程中,用顯微鏡能觀察到染色體的是(  )
①蛙的紅細(xì)胞  ②藍(lán)藻細(xì)胞  ③根瘤菌細(xì)胞  ④莖尖分生區(qū)細(xì)胞.
A.②④B.①②③C.①④D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用CO2含量高的水澆灌農(nóng)作物有許多優(yōu)點(diǎn),下列對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的分析不正確的是(  )
A.加速農(nóng)作物的光合作用B.有利于土壤中的礦質(zhì)元素被吸收
C.改良?jí)A性土壤D.提高土壤中N、P的含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下面關(guān)于炭疽桿菌的敘述,不正確的是(  )
A.沒(méi)有核膜和染色體等結(jié)構(gòu)B.其異化作用的方式屬于自養(yǎng)型
C.一種傳染病的病原體D.細(xì)胞膜外有細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:(橫線寫(xiě)文字,[]填標(biāo)號(hào))
(1)[12]所示結(jié)構(gòu)的主要組成成分是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子;從特性上看是一種選擇透過(guò)性膜.
(2)能使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核溝通的結(jié)構(gòu)是[8]核孔;
能與細(xì)胞膜相連,又能與核膜相連的結(jié)構(gòu)是[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
上述兩點(diǎn)從結(jié)構(gòu)上說(shuō)明細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)整體(或統(tǒng)一體).
(3)此細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)中,能產(chǎn)生水分的細(xì)胞器有[1、2]和葉綠體.
(4)若這是根尖分生區(qū)細(xì)胞,正處于有絲分裂的前期,則[4、5]會(huì)消失,不存在的細(xì)胞器有葉綠體和液泡.
(5)若這是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營(yíng)養(yǎng)液中,則能為其吸收礦質(zhì)元素提供能量的結(jié)構(gòu)有[1、3].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.a 處只有在興奮傳到后才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
B.軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
C.軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),鉀離子通道關(guān)閉,鈉離子通道大量開(kāi)放
D.處于③與④之間的軸突膜,由于鈉離子通道大量開(kāi)放,膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示正常人體內(nèi),部分內(nèi)分泌腺的活動(dòng)過(guò)程.此圖可以說(shuō)明( 。
A.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用
B.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有協(xié)同作用
C.促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是甲狀腺
D.促甲狀腺激素在血液中含量是相對(duì)穩(wěn)定的

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