[選修3一現(xiàn)代生物科技專題]如圖是基因型為AaBb的菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
菊花莖尖
取下
并放入
培養(yǎng)基中培養(yǎng)
脫分化
A
再分化
B→植物體
（1）圖中A是
 
．B是
 
．菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是
 
．
（2）菊花的組織培養(yǎng)過程中，細胞增殖通過
 
分裂來完成．要促進莖尖細胞分裂和生長，培養(yǎng)基中應有
 
兩類激素．
（3）脫分化和再分化這兩個過程的進行還需要維持一定的外界條件，一是要有適宜的
 
，二是要
 
．否則植物組織培養(yǎng)就不能成功．
（4）這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型是
 
，這種繁殖方式
 
．
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：1、植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．
2、分析題圖，表示菊花莖尖組織培養(yǎng)過程，A表示愈傷組織，B表示胚狀體．
解答： 解：（1）脫分化形成愈傷組織，故圖中A是愈傷組織，再分化形成胚狀體，故圖中B是胚狀體．菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是植物細胞具有本物種全套遺傳物質(zhì)．
（2）菊花的組織培養(yǎng)過程中，細胞增殖通過有絲分裂來完成．要促進莖尖細胞分裂和生長，培養(yǎng)基中應有細胞分裂素和生長素兩類激素．
（3）脫分化和再分化這兩個過程的進行還需要維持一定的外界條件，一是要有適宜的溫度，二是要無菌．否則植物組織培養(yǎng)就不能成功．
（4）菊花莖尖細胞基因型是AaBb，經(jīng)過植物組織培養(yǎng)過程，遺傳物質(zhì)不變，故這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型是AaBb，這種繁殖方式無性生殖．
故答案為：
（1）愈傷組織      胚狀體     植物細胞具有本物種全套遺傳物質(zhì)
（2）有絲       細胞分裂素和生長素
（3）溫度        無菌
（4）AaBb     無性生殖
點評：本題結(jié)合菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，重點考查植物組織培養(yǎng)的過程和條件，要求考生識記相關(guān)知識點，能準確判斷圖中各過程的名稱；明確植物組織培養(yǎng)過程遺傳物質(zhì)不變，再結(jié)合所學的知識規(guī)范答題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

[生物--選修1生物技術(shù)實踐]
將基因型為AaBb的月季的花粉細胞通過無菌操作接入對應的培養(yǎng)基中，在一定條件下誘導形成幼苗，其過程如下：月季的花粉細胞①→愈傷組織②→叢芽③→植株④
（1）①→②過程需要的條件有（填序號）
 
（A．營養(yǎng)  B．激素  C．光照  D．pH）．最適合進行培養(yǎng)花藥的時期為
 
，選擇花藥時，一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，最常用的方法為
 
．
（2）形成花粉的細胞分裂方式是
 
，花粉發(fā)育成植物體的細胞分裂方式是
 
，要促進花粉細胞發(fā)育成完整植株，培養(yǎng)基中應加入有
 
兩種激素．
（3）植株④叫做
 
．若要得到可育植株，需要用
 
對③進行處理，所得的植株基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙是呼吸道管壁上分布最多的兩種細胞（即纖毛細胞和黏液腺細胞）結(jié)構(gòu)示意圖．當灰塵、病菌等異物進入時，通過纖毛細胞的擺動，呼吸道可將包裹異物的粘液推向喉部，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、甲細胞中僅內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體具有單層膜結(jié)構(gòu)
B、乙細胞中高爾基體較多，它能消化黏液內(nèi)的異物
C、同一個體內(nèi)兩種細胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是細胞內(nèi)不同基因的選擇性表達的結(jié)果
D、兩種細胞都會衰老、脫落，衰老細胞表現(xiàn)為線粒體數(shù)量較少，體積減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)的生物大分子是由單體相互結(jié)合形成的多聚體．圖中甲、乙、丙為細胞內(nèi)重要的三種多聚體，a和b為其單體．請結(jié)合此圖，判斷相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、在人體細胞內(nèi)，a共有4種
B、ATP是由a連接兩個高能磷酸鍵形成的
C、b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
D、在某人的神經(jīng)細胞和肝細胞中，甲一般相同，丙一般不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家發(fā)現(xiàn)生長在高溫強光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔關(guān)閉，C4植物能利用葉片內(nèi)細胞間隙中含量很低的CO2進行光合作用，C3植物則不能．
（1）現(xiàn)有取自熱帶不同環(huán)境下的甲乙兩種長勢良好，狀態(tài)相似的草本植物，已知甲是C4植物，已知其光合作用固定CO2的類型．請利用一個密閉大玻璃鐘罩，初步判別乙植物是C3植物還是C4植物．
原理：
 
．
方法：將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下，給予
 
條件培養(yǎng)．連續(xù)若干天觀察記錄他們的生長情況．
預期結(jié)果：①
 
．②
 
．
對結(jié)果的分析：
 
．
（2）對于以上分析，用顯微鏡從形態(tài)學方面加以進一步驗證．
方法：制作乙植物葉脈橫切的臨時切片，用顯微鏡觀察．
結(jié)論：如果視野中看到
 
，乙是C3植物；反之，則乙是C4植物．
（3）某同學為觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置，直接用碘液對葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下觀察．這一操作過程存在的錯誤是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物多樣性有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、生物多樣性能為人類提供科學研究和文學藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的間接價值
B、易地保護是保護生物多樣性的最有效措施
C、必須禁止開發(fā)利用才能實現(xiàn)對生物多樣性的有效保護
D、過度的人為干擾導致生物多樣性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個食物網(wǎng)簡圖，看圖回答：
（1）貓頭鷹和蛇的關(guān)系是
 
．
（2）該圖中的所有生物能否構(gòu)成一個生物群落？
 
；原因是
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是
 
．若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是（　　）
A、物質(zhì)是指組成生物休的化合物
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
C、碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主耍是以CO2的形式進行的
D、使用動物糞作肥料，其能量可以流向植物，實現(xiàn)了對能量多級利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A、細胞質(zhì)內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、在細胞分裂期可以變成染色體
D、在細胞分裂間期呈細絲狀

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