A. | 雄株減數(shù)第一次分裂過程中發(fā)生交叉互換,產(chǎn)生了Mf的精子 | |
B. | 雄株減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變,產(chǎn)生了Mf的精子 | |
C. | 雄株含F(xiàn)的染色體片段缺失,產(chǎn)生了含M不含F(xiàn)的精子 | |
D. | 雌株減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變,產(chǎn)生了Mf的卵細(xì)胞 |
分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離的同時,位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合;按照基因自由組合定律,位于同源染色體上的非等位基因是不進(jìn)行自由組合的,遵循連鎖定律.
2、由題意知,M決定雄性可育,m決定雄性不育;F決定雌性不育,f決定雌性可育,因此雌株的基因型是mmff,由于雌株產(chǎn)生雌配子只能是mf,因此雄株的基因型是MmFf.
如果兩對基因位于兩對同源染色體上,則后代會出現(xiàn)MmFf、Mmff、mmFf、mmff四種基因型,即后代中一定會出現(xiàn)一定比例的雌雄同株個體(Mmff);
但是題干中提出“極少數(shù)植株表現(xiàn)為雌雄同株”,說明兩對基因不遵循基因的自由組合定律,即兩對基因連鎖(M和F基因連鎖).
解答 解:A、由分析可知,雄株的基因型為MmFf,并且M和F基因連鎖,如果該雄株減數(shù)第一次分裂過程中發(fā)生交叉互換,可以產(chǎn)生了Mf和mF的重組型精子,與mf的卵細(xì)胞結(jié)合就會出現(xiàn)雌雄同株個體(Mmff)和雌雄均不可育個體(mmFf),而題干中“無其他表現(xiàn)型個體”,A錯誤;
B、雄株在減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變,產(chǎn)生了Mf的精子,該精子與mf的卵細(xì)胞結(jié)合就會出現(xiàn)雌雄同株個體,B正確;
C、雄株含F(xiàn)的染色體片段缺失,產(chǎn)生了含M不含F(xiàn)的精子,該精子與mf的卵細(xì)胞結(jié)合就會出現(xiàn)雌雄同株個體,C正確;
D、雌株減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變,產(chǎn)生了Mf的卵細(xì)胞,該卵細(xì)胞與雄株產(chǎn)生的MF或mf的精子結(jié)合,這樣會出現(xiàn)雄性可育(MMFf)和雌雄同株個體(Mmff),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題綜合考查了基因的自由組合定律、減數(shù)分裂以及連鎖與交換的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)題干信息判斷雌雄個體的基因型,能夠選項(xiàng)判斷可以發(fā)生的變異類型,解題關(guān)鍵是緊扣題干中的“無其他表現(xiàn)型個體”.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ac段植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生氫的場所有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體 | |
B. | f點(diǎn)較e點(diǎn)葉綠體內(nèi)的ATP含量較低 | |
C. | Ⅰ組植物在實(shí)驗(yàn)時間內(nèi)a點(diǎn)時體內(nèi)的有機(jī)物積累量最少 | |
D. | d點(diǎn)時二組植物的真正光合速率相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊,要對綠籬定期修剪,其目的是( )
A.抑制側(cè)芽的生長 B.抑制其開花結(jié)果
C.抑制向光性 D.促進(jìn)側(cè)芽生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列與激素作用無關(guān)的實(shí)例是( )
A.草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟
B.人舌尖觸到蔗糖時感覺甜
C.自然生長的雪松樹冠呈塔形
D.饑餓時人體血糖仍維持正常水平
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,有關(guān)此圖的敘述不正確的是( )
A.②可以進(jìn)人A、C、D
B.CO2濃度最高的液體是③
C.血紅蛋白屬于①的成分
D.①②④組成了體液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
微生物接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,下列關(guān)于這兩種接種方法的敘述中,不正確的是
A.都只能用于固體培養(yǎng)基接種
B.都能用于微生物的計(jì)數(shù)
C.接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落
D.接種工具使用后需要滅菌
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