T淋巴細胞起源和成熟于（　　）
①骨髓②胸腺③脊髓④脾臟．
A、①④B、①②C、①①D、③②
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：淋巴細胞的起源和分化過程：
解答： 解：T淋巴細胞起源于骨髓中的造血干細胞；在胸腺中發(fā)育成熟．
故選：B．
點評：本題考查T細胞的來源，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程，請回答有關(guān)問題．
（1）基因指導蛋白質(zhì)的合成包括
 
和
 
兩個步驟．
（2）請分別寫出I、Ⅱ、Ⅲ所示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：
I
 
、Ⅱ
 
、Ⅲ
 
．
（3）Ⅲ是以
 
為模板合成的，合成的主要場所是
 
，Ⅲ上決定氨基酸的三個相鄰的堿基叫
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在做“生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)及DNA的鑒定”實驗時，操作情況如下，請對錯誤處訂正．
選取材料：選取綠色葉片、蓖麻種子、新鮮牛奶、兔血分別做可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)、DNA的鑒定實驗．
鑒定實驗：鑒定還原性糖時加入剛配制的斐林試劑，便可見試樣呈磚紅色．
選取較厚的蓖麻種子徒手切片，滴1～2滴蘇丹Ⅲ染液染色，再用50%的酒精溶液洗去浮色，然后觀察顏色變化．
取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后立即加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)紫色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物體細胞雜交技術(shù)的敘述中，正確的是（　　）
A、植物體細胞雜交必須先制備原生質(zhì)層
B、“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育需要運用細胞融合技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C、植物組織培養(yǎng)中需要使用纖維素酶來分離細胞
D、用于培養(yǎng)的植物器官或組織先要進行滅菌處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活在一個池塘的兩個種群（a、b）數(shù)量變化如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A、a與b有捕食關(guān)系，二者數(shù)量的變化相互制約
B、a與b有競爭關(guān)系，b的適應性更強
C、種群數(shù)量≤
1
2
K時，a為J型增長、b為S型增長
D、若a為魚類，則在
1
2
K時能長期獲得較高捕撈量

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中A、B、C為三種不同的細胞，請根據(jù)圖判斷以下正確的敘述是（　�。�
A、此免疫過程屬于非特異性免疫
B、C細胞能分泌特定的抗體，促使細胞B裂解死亡
C、當病毒進入細胞A后，通過體液免疫能將部分病毒殺死在細胞里
D、若A細胞為T淋巴細胞，當大量此病毒進入人體后，不僅使人體喪失細胞免疫，也會嚴重影響體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是“白菜一甘藍”雜種植株培育過程、雜種植株在密閉玻璃溫室中一晝夜C02濃度變化曲線和動物細胞與植物細胞之間雜交實驗方案．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）②過程常用的試劑是
 
，與其相比，動物細胞融合過程中特有的方法是用
 
來處理．
（2）據(jù)曲線分析，該植株接收光照的時間在
 
，積累有機物最多的時間在
 
，該植株經(jīng)過一晝夜后，
 
 （能否）積累有機物．

（3）自然界中有一種含有葉綠體的原生動物--眼蟲，這說明植物的細胞器同樣可以在某些動物細胞中存活．某同學提出問題：“動物細胞與植物細胞之間可以實現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設計出右圖具體的實驗方案．
①中選的植物材料細胞中，必須有的細胞器是
 
．
③過程所用的酶是
 
．
⑤過程動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用有機溶劑萃取法提取胡蘿卜素時，影響萃取效率的因素很多，其中影響最大的是（　　）
A、原料顆粒的緊密程度
B、所使用原料的干燥程度
C、萃取劑的性質(zhì)和使用量
D、所使用原料的新鮮程度

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介是
 
．

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同步練習冊答案