10.為了探究某種藥物X對肝癌細胞體外生長的作用,研究員做了以下實驗:
材料與用具:細胞培養(yǎng)瓶、小鼠肝癌細胞懸液、肝癌細胞培養(yǎng)液、不同濃度的藥物X溶液(用生理鹽水配制)、生理鹽水、活細胞檢測儀等.

(1)請根據(jù)本實驗結(jié)果呈現(xiàn)的坐標曲線圖,寫出實驗思路:(說明:對動物細胞的培養(yǎng)過程和檢測方法不做具體要求)
①取細胞培養(yǎng)瓶7個并編號,每個培養(yǎng)瓶中分別加入等量的肝癌細胞懸液和培養(yǎng)液;
②在1-6組中依次加入等量求數(shù)量的不同濃度的X溶液(濃度分別為0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0μg/mL),第7組加入等量的生理鹽水作為對照;
③分別在24h、48h、72h時取樣檢測各組存活的細胞數(shù),求細胞存活率;
④對所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析.
(2)請你設計一張表格,用以記錄細胞存活數(shù)和細胞存活率.
(3)根據(jù)本實驗結(jié)果的坐標曲線圖,你能得出結(jié)論是不同濃度的X溶液都能抑制癌細胞的增殖,培養(yǎng)時間越長,X濃度越大,抑制作用越強.

分析 分析題意及曲線圖可知:該實驗探究某種藥物X對肝癌細胞體外生長的作用,自變量是不同濃度的藥物X溶液和培養(yǎng)時間,因變量是肝癌細胞的存活率,無關(guān)變量應該相同且適宜.實驗設計遵循對照原則和單一變量原則,本題中加入生理鹽水作為對照組,據(jù)此答題.

解答 解:(1)本實驗探究某種藥物X對肝癌細胞體外生長的作用,實驗設計遵循對照原則和單一變量原則,具體實驗步驟如下:
①取細胞培養(yǎng)瓶7個并編號,每個培養(yǎng)瓶中分別加入等量的肝癌細胞懸液和培養(yǎng)液;
②在1-6組中依次加入等量求數(shù)量的不同濃度的X溶液(濃度分別為0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0μg/mL),第7組加入等量的生理鹽水作為對照;
③分別在24h、48h、72h時取樣檢測各組存活的細胞數(shù),求細胞存活率;
④對所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析.
(2)設計實驗記錄表格,要體現(xiàn)自變量(X溶液濃度、培養(yǎng)時間)和因變量(細胞存活率=培養(yǎng)后存活細胞數(shù)÷初始細胞數(shù)×100%),具體表格見答案.
(3)根據(jù)本實驗結(jié)果的坐標曲線圖,看出不同濃度的X溶液都能抑制癌細胞的增殖,培養(yǎng)時間越長,X濃度越大,抑制作用越強.
故答案為:
(1)①取細胞培養(yǎng)瓶7個并編號,每個培養(yǎng)瓶中分別加入等量的肝癌細胞懸液和培養(yǎng)液
②在1-6組中依次加入等量求數(shù)量的不同濃度的X溶液(濃度分別為0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0μg/mL),第7組加入等量的生理鹽水作為對照
③分別在24h、48h、72h時取樣檢測各組存活的細胞數(shù),求細胞存活率
④對所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析
(2)探究某種藥物X對肝癌細胞體外生長的作用記錄和處理實驗數(shù)據(jù)表

組別
(X濃度/μg•mL-1
初始細胞數(shù)培養(yǎng)后存活細胞數(shù)細胞存活率%
24h48h72h24h48h72h
1(0.5)
2(1.0)
3(2.0)
4(4.0)
5(8.0)
6(16.0)
7(0)
(3)不同濃度的X溶液都能抑制癌細胞的增殖,培養(yǎng)時間越長,X濃度越大,抑制作用越強

點評 本題以探究某種藥物X對肝癌細胞體外生長的作用為載體,考查考生分析曲線圖獲取自變量、因變量,得出實驗結(jié)論的能力,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,請回答問題:

(1)圖中所示為細胞膜的流動鑲嵌模型,其中構(gòu)成細胞膜的基本支架是[]B磷脂雙分子層.
(2)人體器官移植時,植入的器官常常被排異,引起這種反應與糖蛋白具有識別功能有關(guān),線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學成分與細胞膜類似,但在線粒體內(nèi)膜上,圖中A的含量遠遠高于(低于、高于)細胞膜.
(3)若該圖表示為人的細胞膜,在a-e的五種過程中,O2通過紅細胞膜的方式是b,葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是a.(填字母編號)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.最能代表生物膜基本化學成分的一組化學元素是( 。
A.C、H、O、NB.C、H、O、Mg、FeC.C、H、O、S、PD.C、H、O、N、P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述正確的是( 。
A.細胞分化,細胞周期變長,代謝減弱B.細胞衰老,細胞周期變長,代謝減弱
C.細胞凋亡,細胞周期變短,代謝停止D.細胞癌變,細胞周期變短,代謝增強

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下面關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.每個DNA分子都含有四種核糖核苷酸
B.每個DNA分子都是堿基對數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C.每個DNA分子的脫氧核糖上都連接一個磷酸和一個堿基
D.雙鏈DNA分子的一段,若含有40個腺嘌呤就一定會同時含有40個胸腺嘧啶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

15.某生物興趣小組欲探究溫度對酶活性的影響,假如你是該小組的一員,成員們一致推選你完成設計思路.(要求:實驗分5組進行)
可供選擇的材料與試劑:①豬肝研磨液、唾液、過氧化氫、淀粉②斐林試劑、碘液
可供選擇的溫度:12℃、17℃、22℃、27℃、32℃、37℃、42℃、47℃、52℃、57℃.(其他條件均滿足要求)
(1)選擇的一組材料是唾液和淀粉,不選豬肝研磨液和過氧化氫這一組材料的理由是過氧化氫在沒有酶的情況下也能分解,而且溫度不同,分解速率不同
(2)溫度設置最科學合理的一組是B.
A.12℃、17℃、22℃、27℃、37℃
B.17℃、27℃、37℃、47℃、57℃
C.17℃、22℃、27℃、37℃、47℃
D.22℃、27℃、32℃、37℃、42℃
(3)該實驗過程中,恒溫處理與混合反應物的先后順序是先恒溫處理,再混合反應物
(4)請你寫出適合該實驗檢測酶活性的方法:用碘液處理,藍色越深,說明酶的活性越低;藍色越淺,說明酶的活性越高
(5)該實驗的對照屬于相互(填“空白”“相互”或“條件”)對照.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某校高二年級研究性學習小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,他們以年級為單位,對班級的統(tǒng)計進行匯總和整理,見下表:

子代類型

雙親全為雙眼皮(①)

雙親中只有一個為雙眼皮(②)

雙親全為單眼皮(③)

雙眼皮

120

120

單眼皮

74

112

全部子代均為單眼皮

根據(jù)上表中哪一種調(diào)查情況,就能判斷哪種眼皮為顯性

A.第①種 B.第②種 C.第③種 D.三種都可以

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

性狀分離是指

A.遺傳因子的分離 B.染色體的分離

C.雜合子后代表現(xiàn)出相對性狀的不同類型 D.以上說法都對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學高一下月考生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題

正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A.O2的產(chǎn)生停止

B.CO2的固定加快

C.ATP/ADP比值下降

D.NADPH/NADP+比值下降

查看答案和解析>>

同步練習冊答案