(9分)下圖為光照條件下一個葉肉細胞中兩種細胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所示的細胞器A是_________、B是___ _。
(2)圖中物質a是____,它是在[ ]___ _ 部位產生的。
(3)實驗室中進行光合作用實驗的植物,如果突然停止給予光照,那么在短時間內,該植物進行光合作用的細胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是____和__ _。
(4)某研究小組設計實驗探究低濃度NaHSO3溶液水稻光合速率的影響,實驗結果見下圖
經分析可以得出的結論是_______________。
(5)研究小組利用上述條件進一步設計實驗,證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結果(實驗光照強度為1000µmol•m-2•s-1)
(1)葉綠體 線粒體
(2)氧氣 ③ 類囊體薄膜
(3)上升 降低
(4)結論:不同光照強度下低濃度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率
(5)圖
【解析】
試題分析:(1)由圖可知,細胞器A是葉綠體,B是線粒體。
(2)圖中物質a是水在類囊體薄膜上進行光解所產生的O2。
(3)進行光合作用實驗的植物,如果突然停止給予光照,光反應停止,不能產生[H]和ATP,這樣對C3的還原減少,C3的含量上升,C5的含量降低。
(4)由圖可知,實驗組和對照組比較,可以得出不同光照強度下低濃度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率。
(5)由題意可得,0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應相同,表明實驗組比對照組凈光合速率高;由于兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應,得出幾組實驗組的凈光合速率應相同。
考點:本題考查光合作用的有關內容,意在考查考生綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的綜合運用能力以及從圖表中獲取信息的能力。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年安徽省安工大附中高二文理科分科考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分)下圖為光照條件下一個葉肉細胞中兩種細胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中所示的細胞器A是_______________,B是_________________。
(2)圖中物質a是_______,它是在[3]__________部位產生的。
(3)實驗室中進行光合作用實驗的植物,如果突然停止給予的光照,那么在短時間內,該植物進行光合作用的細胞器中,三碳化合物含量變化是____ 。
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科目:高中生物 來源:浙江省嘉興市第一中學2009學年第二學期期中考試(高二生物) 試卷 題型:綜合題
請據(jù)圖回答下列問題:
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科目:高中生物 來源:2013屆安徽省高二文理科分科考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)下圖為光照條件下一個葉肉細胞中兩種細胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中所示的細胞器A是_______________,B是_________________。
(2)圖中物質a是_______,它是在[3]__________部位產生的。
(3)實驗室中進行光合作用實驗的植物,如果突然停止給予的光照,那么在短時間內,該植物進行光合作用的細胞器中,三碳化合物含量變化是____ 。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇海門中學高一下學期期末測試生物 題型:綜合題
(5分)下圖為光照條件下一個葉肉細胞中兩種細胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題(在[ ]中填圖中序號,在短線上寫相關文字):
(1)圖中所示的細胞器A、B
分別是 ▲ 。
(2)圖中物質b是 ▲ ,
在較強光照條件下,它
在A中[▲] ▲ 部位
被利用。
(3)在A、B細胞器中增加了膜面積的結構分別是 ▲ 。
(4)實驗室中進行光合作用實驗的植物,如果突然停止給予光照,那么在短時間內,該植物進行光合作用的細胞器中,三碳化合物的含量變化是 ▲ 。
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