3.下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高
B.細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞代謝水平降低,各種酶活性都會(huì)降低
C.用一定手段破壞造血干細(xì)胞的細(xì)胞骨架系統(tǒng)可阻斷其分裂分化
D.癌細(xì)胞容易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移是由于細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變

分析 1、細(xì)胞表面積與體積之比與物質(zhì)運(yùn)輸速率之間的關(guān)系:體積越大,相對(duì)表面積越小,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降停?br />2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程;細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中,是一種持久性變化,分化導(dǎo)致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、癌細(xì)胞的主要特征:(1)失去接觸抑制,能無(wú)限增殖;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低.

解答 解:A、細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,細(xì)胞體積不斷增大,相對(duì)表面積減少,因此物質(zhì)交換的效率下降,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞代謝水平降低,大多數(shù)酶活性都降低,B錯(cuò)誤;
C、用一定手段破壞造血干細(xì)胞的骨架系統(tǒng),可以阻斷其分裂分化,C正確;
D、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低,細(xì)胞容易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有關(guān)細(xì)胞生命歷程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見細(xì)菌,每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素,使得細(xì)菌能夠同其他生物爭(zhēng)奪陽(yáng)光,維持生存.下列有關(guān)該菌的敘述,正確的是( )

A.該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.該菌是好氧細(xì)菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供

C.該細(xì)菌能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)細(xì)菌

D.該菌光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.吡羅紅甲基綠染色劑的作用是( 。
A.僅使DNA呈現(xiàn)綠色
B.僅使RNA呈現(xiàn)紅色
C.只能使一種物質(zhì)呈現(xiàn)特定的顏色
D.既使DNA呈現(xiàn)綠色,也可以使RNA呈現(xiàn)紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向.圖乙表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線.

(1)A→E和D→B過(guò)程中碳的流動(dòng)形式分別是CO2和含碳有機(jī)物.圖中食物鏈為E→F→D→B.
(2)若消耗生產(chǎn)者10000kg,位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重80kg.
(3)圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)圖乙中,在t1時(shí)期種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期后,種群數(shù)量將基本不變.控制鼠害應(yīng)該在t1時(shí)之前.
(5)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā),其主要原因是:①害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強(qiáng);②化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡.
(6)某種植物病毒V是通過(guò)稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的.稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播,青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.依據(jù)細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其修正和發(fā)展的內(nèi)容,下列觀點(diǎn)正確的是(  )
A.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞的細(xì)胞核中長(zhǎng)出,也可以由老細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)組合形成
B.細(xì)胞既有自己的生命,又與其他細(xì)胞共同組成多細(xì)胞生物體并在其中發(fā)揮作用
C.除了細(xì)胞分裂外,由構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物形成細(xì)胞也是新細(xì)胞的來(lái)源
D.英國(guó)科學(xué)家虎克(R.Hooke)觀察到植物細(xì)胞的分裂過(guò)程,補(bǔ)充并修正了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.

據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)激素A是促甲狀腺激素釋放激素,激素B是促甲狀腺激素.
(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí),將導(dǎo)致激素C甲狀腺激素的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),血液中激素C的含量將會(huì)升高,這是由于激素A、B的含量升高 所致.
(4)如果激素C的合成量過(guò)多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢(shì)是降低.這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是由三個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,符合這種類別關(guān)系的是(  )
A.I脫氧核糖核苷酸、II脫氧核糖核酸、III核糖核酸
B.I染色體、IIDNA、III基因
C.I蛋白質(zhì)、II酶、III唾液淀粉酶
D.I 脂質(zhì)、II膽固醇、III性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.卵細(xì)胞由于體積較大,更能提高物質(zhì)的交換速率
B.可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定細(xì)菌死亡與否
C.不同細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,分裂期時(shí)間越長(zhǎng)的,觀察到染色體機(jī)會(huì)一定越大
D.將同一葉片均分為兩半,一份于黑暗,一份于光下,相同時(shí)間后秤其干重,光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的有機(jī)物的重量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列敘述中不屬于細(xì)胞核功能的是( 。
A.是遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所
B.是控制生物遺傳的中心
C.是控制細(xì)胞代謝活動(dòng)的中心
D.是細(xì)胞物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場(chǎng)所

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