10．如圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）綜合圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有向光性（或向光彎曲生長現(xiàn)象）．
（2）綜合圖2和圖3可以證明與生長和彎曲有關(guān)的部位是胚芽鞘的尖端．
（3）綜各圖2和圖4可以證明感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，而仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是尖端下面的一段．
（4）綜合圖6和圖7可以證明胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)并且向下部運輸．
（5）經(jīng)科學家努力，從植物組織中分離出了生長素并鑒定出了它的化學本質(zhì)是吲哚乙酸．
（6）胚芽鞘向光彎曲生長的外因是單側(cè)光照，內(nèi)因是生長素分布不均勻．

分析 分析題圖：圖示是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖，
其中圖1和圖2的單一變量為是否有單側(cè)光照射；
圖2與圖3的單一變量為是否有胚芽鞘尖端；
圖2和圖4的單一變量為尖端是否有光照射；
圖6和圖7的單一變量為瓊脂塊是否放過胚芽鞘尖端．據(jù)此答題．

解答 解：（1）圖1和圖2的單一變量為是否有單側(cè)光照射，無單側(cè)光照射時胚芽鞘直立生長，有單側(cè)光照射時胚芽鞘向光彎曲生長，說明胚芽鞘具有向光性．
（2）圖2與圖3的單一變量為是否有胚芽鞘尖端，有尖端的一組在單側(cè)光照射下向光彎曲生長，沒有尖端的一組在單側(cè)光照射下不生長，說明與生長和彎曲有關(guān)的部位是尖端．
（3）圖2和圖4的單一變量為尖端是否有光照射，能照射到單側(cè)光的一組向光彎曲生長，不能照射到單側(cè)光的一組直立生長，這可以證明感受光刺激的部位是尖端，而仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是尖端下部．
（4）圖6和圖7的單一變量為瓊脂塊是否放過胚芽鞘尖端，放過胚芽鞘尖端的一組彎曲生長，而沒有放過胚芽鞘尖端的一組不生長也不完全，這可以證明尖端能夠產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)并且通過瓊脂向下部運輸．
（5）生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，能促進植物細胞的縱向伸長．
（6）胚芽鞘向光彎曲生長的外因是單側(cè)光照，內(nèi)因是生長素分布不均勻．
故答案為：
（1）向光性（或向光彎曲生長現(xiàn)象）
（2）胚芽鞘的尖端
（3）胚芽鞘的尖端        尖端下面的一段
（4）胚芽鞘尖端         促進生長
（5）吲哚乙酸
（6）單側(cè)光照        生長素分布不均勻

點評 本題考查植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆農(nóng)大附中高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（ ）

A．突觸前膜與突觸后膜之間有間隙

B．興奮的電信號轉(zhuǎn)為成化學信號，再轉(zhuǎn)變成電信號

C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D．突觸前、后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．玉米的高稈（H）對矮稈（h）為顯性．現(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體，在群體足夠大且沒有其他因素干擾時，每個群體內(nèi)隨機交配一代后獲得F1．各F1中基因型頻率與H基因頻率（p）的關(guān)系如圖，下列分析不正確的是（　　）
A．基因型比例不同的群體隨機交配一代后獲得的F1可能相同
B．F1代雜合體比例最高時親代中的兩種純合體比例不一定相等
C．p=a時，顯性純合體在F1中所占的比例為$\frac{1}{9}$
D．p=c時，F(xiàn)1自交一代，子代中純合體比例為$\frac{7}{9}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體內(nèi)的細胞外液構(gòu)成了細胞生活的液體環(huán)境，關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸是在內(nèi)環(huán)境中完成的
B．血紅蛋白、激素、葡萄糖都是內(nèi)環(huán)境的成分
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是滲透壓、溫度、pH保持不變
D．毛細血管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（l）A液為組織液，B液為血漿，C液為淋巴，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為：內(nèi)環(huán)境．
（2）CO2不能從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是血漿中CO2濃度比胰腺細胞中低．
（3）健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細胞可分泌不同的物質(zhì)，如：消化酶、胰島素和胰高血糖素，其中胰島素和胰高血糖素能進入血液；胰島素是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素．
（4）維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)．
（5）毛細血管壁細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境的成分是AB；毛細淋巴管壁細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境成分是AC（填字母）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列是表示①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．框圖①內(nèi)的生物都能進行有絲分裂，且遺傳都遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B．框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者，都能進行有氧呼吸
C．框圖③內(nèi)的生物都有細胞壁，遺傳物質(zhì)都是DNA
D．框圖④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物，且都能分裂生殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成，共659個氨基酸（如圖1所示），請回答：
（1）該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基2個，游離的羧基2個．
（2）該蛋白質(zhì)分子中，共有657個肽鍵；在該蛋白質(zhì)分子形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了11832
（3）假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為179肽，其分子式為CxHyNzOwS（z＞179，w＞180），并且是由圖2五種氨基酸組成的：

那么將該179肽徹底水解后將會得到Z-179個賴氨酸，$\frac{W-180}{2}$個天冬氨酸．（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答問題
（1）圖中結(jié)構(gòu)1的主要成分是磷脂 和蛋白質(zhì)．
（2）若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器，則為低等植物細胞．
（3）提供細胞能量的“動力車間”為[9]線粒體；
（4）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁的形成有關(guān)；
（5）細胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細胞控制中心的是細胞核；
（6）如果圖B為大蒜根細胞，則應該沒有[4]葉綠體．
（7）若A圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞的細胞器中數(shù)量較多的是線粒體，因為該細胞的生理活動需要能量多．此供能過程需多種酶類催化，這些酶的合成場所是[11]核糖體．
（8）B圖細胞中沒有，且與A圖所示細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是（　�。�
A．消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)
C．泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)D．神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案