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下列有關細胞的敘述，正確的是

A．從動植物細胞的區(qū)別來看，有液泡的是植物細胞，沒有液泡的是動物細胞

B．進入人體內的抗原都可能成為靶細胞的一部分

C．某動物肝細胞和神經細胞的形態(tài)、結構和功能不同，其根本原因是這兩種細胞的DNA不同

D．在一個細胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時，表明細胞分裂正處于分裂間期

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．野生的紫花苜蓿為二倍體．研究人員將一個BADH基因（耐鹽堿基因）轉入早熟的二倍休紫花苜蓿的一條染色體上，培育出一批耐鹽堿個體，用此耐鹽堿早熟品種與不耐鹽堿早熟品種雜交得到F1，從F1中選取一株進行自交得到F2，從F2的結果如表（B+表示有BADH基因，B-表示沒有BADH基因，早熟和晚熟基因用D、d表示）：
表現(xiàn)型耐鹽堿早熟耐鹽堿晚熟不耐鹽堿早熟不耐鹽堿晚熟
個體數(shù)110383612
（1）①耐鹽堿基因與早熟基因的根本區(qū)別是堿基（或脫氧核苷酸）排列順序的差異； BADH基因在表達時．與基因啟動部位結合的酶是RNA聚合酶．
②親本中不耐鹽堿早熟的紫花苜�；蛐涂赡転锽-B-Dd或B-B-DD．
③分析表中數(shù)據(jù)，控制上述兩對牲狀的基因符合自由組合定律；其中F2中耐鹽堿早熟品種中純合子所占的比例為$\frac{1}{9}$．
（2）若要進一步驗證F1中該植株的基因型，可采用測交方法．請用遺傳圖解表示測交過程（要求寫出配子）．

（3）科學家發(fā)現(xiàn)野生的紫花苜蓿還有四倍體，認為四倍體紫花苜蓿是由二倍體演變而來，
即二倍體植株在形成配子時，減數(shù)分裂失敗，形成了二倍體配子，再自花授粉形成四倍體植株．這種新物種的形成方式稱為地的物種形成，該可遺傳變異屬于染色體畸變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．研究發(fā)現(xiàn)，昆布多糖能使癌細胞的惡性表型發(fā)生變化，使其轉移能力受到抑制，昆布多糖還能抑制免疫細胞凋亡．以下有關細胞凋亡和癌變的敘述中正確的是（　　）
A．細胞凋亡是不利因素使細胞正常的代謝活動受損或中斷引起的
B．免疫細胞凋亡是一種病理現(xiàn)象，患者可服用昆布多糖進行治療
C．昆布多糖抑制癌細胞轉移可能與癌細胞膜上的糖蛋白變化有關
D．免疫細胞的凋亡與遺傳機制無關，而與糖類的數(shù)量和種類有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為植物光合作用過程示意簡圖，其中英文字母與甲、乙分別表示物質成分，數(shù)字表示反應過程．

（1）圖中，有e生成的部位為葉綠體類囊體膜．光反應產生的物質成分F是NADPH．
（2）當某種環(huán)境因素X減弱時，B濃度明顯下降，但同時大多數(shù)酶的活性并未受影響．當減低環(huán)境因素Y時，絕大多數(shù)酶的活性均降低．試推斷影響因素X、Y分別最可能是光強度、溫度．
（3）增大CO2濃度有利于提高光合作用效率，但當CO2濃度提高到一定程度后，光合作用產物并不會再增加，這是因為光反應速度有限；催化CO2固定的酶本身活性有限．（請寫出兩點）
（4）以下表示測定另一綠色植物每1cm2葉片的重量（mg）變化情況（均考慮為有機物的重量變化）的操作流程及結果．
葉片重量（M）$\stackrel{無光處理1h}{→}$葉片重量（M-X）$\stackrel{光照處理1h}{→}$葉片重量（M+Y）
據(jù)分析該植物的實際光合速率等于（填“小于”、“等于”或“大于”）（Y+2X）mg/cm2•h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于細胞的敘述不正確的是（　　）
A．細胞學說的建立是揭示生物結構統(tǒng)一性和差異性的基礎
B．生物體的遺傳和變異以細胞內基因的傳遞和變化為基礎
C．生物與環(huán)境之間的物質和能量的交換以細胞代謝為基礎
D．膜結構的相似性是細胞內生物膜系統(tǒng)間相互轉化的基礎

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省汕頭市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）如圖甲是五個細胞(A-E)分裂的示意圖，圖乙是一個分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線，

請分析完成：

（1）若圖甲細胞來自同一個體，則該生物的體細胞染色體數(shù)最多為____ 條，含同源染色體的

細胞是_________，細胞D產生的子細胞名稱是____________。

（2）若該個體有兩對等位基因(YyRr)分別位于兩對同源染色體上，則與圖甲中D細胞相對應的基

因組成可能為______________。

（3）圖甲中的細胞______對應圖乙中c段，基因分離定律發(fā)生于_______段。

（4）若圖甲為某雌性哺乳動物細胞分裂過程，則一定錯誤的是細胞_______，若是皮膚生發(fā)層細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖甲中細胞_________所示的分裂現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省汕頭市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質的兩種運輸方式，下列敘述正確的是

A．細胞膜功能的復雜程度主要由③決定

B．神經細胞膜上識別神經遞質的是①

C．b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣

D．細胞膜的選擇透過性與②有關，與③無關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　　）
A．SARS病毒能都單獨完成各種生命活動
B．細菌細胞能夠單獨完成各種生命活動
C．人的神經細胞能夠單獨完成各種生命活動
D．組織是生物體結構和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請根據(jù)表格和所學知識回答下列相關問題．
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HP042.0g
顯色劑（伊紅•美藍）0.2g
瓊脂12.0g
將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1000mL
（1）實驗用的培養(yǎng)皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和濕熱滅菌（高壓蒸汽滅菌）；為了減少滅菌后器皿被污染，滅菌前應該用牛皮紙（報紙）包扎器皿．
（2）在微生物的實驗室培養(yǎng)中，獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌的入侵，因此需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌（填“消毒”或“滅菌”），操作者的雙手需要進行清洗和消毒．空氣中的細菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使破壞DNA的結構，蛋白質變性．
（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，常用的接種方法是平板劃線法或稀釋涂布平板法．通過上述方法可以分離到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體，稱為菌落．
（4）根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于鑒定（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，配置該培養(yǎng)基時，需要將培養(yǎng)基的pH值，用于調節(jié)pH值的物質應該在滅菌前（前/后）加入．
（5）使用以下微生物發(fā)酵生產特定產物時，所利用的主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是BC（多選）．
A．制作果酒    B．由果酒制作果醋   C制作泡菜    D．制作腐乳
（6）右圖是滅菌鍋及其局部剖面示意圖，圖中甲、乙、丙指示的依次是①．（填序號）
①安全閥、放氣閥、壓力表②放氣閥、安全閥、壓力表
③安全閥、放氣閥、溫度表④放氣閥、安全閥、溫度表．

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