A、 |
B、 |
C、 |
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酶 |
酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì) |
B、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗,可選擇紫色洋蔥鱗片葉的外表皮為原料 |
C、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式 |
D、用帶火星的衛(wèi)生香可以作為檢測過氧化氫分解速率的指標 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與 |
B、含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳 |
C、鹵湯中的酒應控制在12%左右 |
D、腌制腐乳的玻璃瓶沖洗后沸水消毒,裝瓶時,應將瓶口通過酒精燈火焰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將重組質(zhì)粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法 |
B、將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長的就是導入了質(zhì)粒A的細菌 |
C、將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長的不能說明是導入了重組質(zhì)粒的細菌 |
D、目的基因成功表達的標志是受體細胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體和線粒體的相同點是通過囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積 |
B、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)的合成和加工、脂質(zhì)的合成的車間 |
D、核仁被破壞時,將影響蛋白質(zhì)的分泌過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有T細胞參與的特異性免疫一定是細胞免疫 |
B、B細胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效應T細胞 |
C、漿細胞與效應T細胞一定分別來源于是B細胞和T細胞 |
D、吞噬細胞既可以參與非特異性免疫,也可以參與特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離 |
B、c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離 |
C、a1和a2種群都不能作為生物進化的基本單位 |
D、b、c和d不具有共同的原始祖先 |
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