在山坡樹林的固定位置和固定時間，用固定數(shù)量的捕鳥網(wǎng)捕捉的方法，統(tǒng)計某種鳥的種群數(shù)量．在連續(xù)10年內(nèi)得到如圖所示的曲線（圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)），下列分析正確的是（　�。�
A、因為放置捕鳥網(wǎng)的位置固定，此種群數(shù)量的調(diào)查方法為樣方法
B、圖中表示的是種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型
C、種群數(shù)量下降是從第2年后開始
D、第4年和第8年種群數(shù)量相等
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動,估算種群密度的方法
專題：
分析：據(jù)圖分析，0-4年間，1＜λ＜2，大山雀種群數(shù)量增加，年齡結(jié)構(gòu)為增長型；4-8年間0＜λ＜1，種群數(shù)量減少；8年以后λ=1，種群數(shù)量保持穩(wěn)定；所以10年內(nèi)，第4年的種群數(shù)量最大，第8年大山雀數(shù)量達(dá)到最低，此后保持相對穩(wěn)定．
解答： 解：A、大山雀運(yùn)動能力強(qiáng)，生活范圍廣，則調(diào)查大山雀種群數(shù)量方法為標(biāo)記重捕法，A錯誤；
B、數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．對研究對象的生命本質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律進(jìn)行具體的分析、綜合，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式如，數(shù)學(xué)方程式、關(guān)系式、曲線圖和表格等來表達(dá)，B正確；
C、種群數(shù)量下降是從第4年后開始，C錯誤；
D、第4年種群數(shù)量比第8年多，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查調(diào)查種群數(shù)量的方法，年齡結(jié)構(gòu)，種群數(shù)量變化曲線的分析，比較綜合，意在考查考生獲取圖文信息和分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

19世紀(jì)德國M?J?Schleiden和T．Schwann等科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說，下列對“細(xì)胞學(xué)說”理解合理的是（　�。�
①一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的  　 ②細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的有機(jī)體
③提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型　       ④揭示細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
⑤認(rèn)識到細(xì)胞的多樣性　　　　　　　　   �、迾�(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平．
A、①②⑤⑥B、①②③④
C、③⑤D、②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將正常狗的胰腺切除后，發(fā)現(xiàn)狗的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病人的一些癥狀；將正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮，只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)的細(xì)胞--胰島活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖．科學(xué)家在根據(jù)以上實(shí)驗現(xiàn)象得出確定結(jié)論的同時，又可以進(jìn)一步作出的假設(shè)是（　�。�
A、胰腺與血糖濃度有關(guān)
B、血糖濃度不是由胰管輸出的某種物質(zhì)調(diào)節(jié)的
C、調(diào)節(jié)血糖濃度的物質(zhì)是胰腺分泌的胰液
D、胰島分泌一種能夠調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不屬于細(xì)胞膜的功能（　　）
A、將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外
B、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C、作為系統(tǒng)的邊界，使細(xì)胞具有相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
D、精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　�。�
A、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次
B、病毒不是生命系統(tǒng)的任何層次，其呼吸類型包括有氧呼吸和無氧呼吸
C、細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，任何生命活動都必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
D、細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，任何生命系統(tǒng)的層次都必須有細(xì)胞的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的裝片時，在低倍鏡下觀察到甲圖的細(xì)胞，在高倍鏡中看到乙圖中所示的視野；丙圖是該同學(xué)根據(jù)細(xì)胞分裂中染色體變化的過程而繪制的每條染色體中DNA含量變化的坐標(biāo)圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從甲圖可以看出，生物體通過
 
完成個體發(fā)育，細(xì)胞1與細(xì)胞2中核DNA
 
、RNA
 
、蛋白質(zhì)
 
（填相同或不同）．
（2）乙圖中的B細(xì)胞處于丙圖中
 
段．
（3）丁圖為某同學(xué)建構(gòu)的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖，其中建構(gòu)正確的是
 
：
（4）基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時期對應(yīng)丙圖中的段
 
．
細(xì)胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期M1M2M3M
前期A1A2A3A
分
裂		中期B1B2B3B
后期C1C2C3C
期末期D1D2D3D
計數(shù)細(xì)胞的總數(shù)N
（5）表中為另一同學(xué)利用顯微鏡觀察鼠胚胎細(xì)胞裝片后制作的表格，各時期細(xì)胞數(shù)記錄在表格中．請分析：
①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么
 
．
②如鼠胚胎細(xì)胞的一個細(xì)胞周期大約720分鐘．則分裂間期所需要的時間t可用數(shù)學(xué)模型t=
 
表示．
③上述細(xì)胞能無限增殖，此時，細(xì)胞中數(shù)量增加最多的細(xì)胞器可能是
 

A．中心體   B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   C．核糖體   D．高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)人體在外力作用下受傷，對被救人員進(jìn)行治療時，需要使用生理鹽水，其原因是（　　）
A、維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定
B、補(bǔ)充體內(nèi)水分
C、補(bǔ)充無機(jī)鹽
D、補(bǔ)充體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
A、植物細(xì)胞經(jīng)去除細(xì)胞壁后形成原生質(zhì)層，該結(jié)構(gòu)會因為吸水過多而被漲破
B、纖維素酶、果膠酶、蛋白酶均能破壞植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜
C、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是經(jīng)復(fù)制后的兩個基因的分離
D、植物的向光性不能說明生長素的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為重癥肌無力的發(fā)病機(jī)理．患者體內(nèi)產(chǎn)生了能與乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體特異性結(jié)合的抗體．但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用．則下列說法中正確的是（　�。�
A、患者產(chǎn)生的抗體有些“敵我不分”，屬于免疫能力較弱的表現(xiàn)
B、該抗體在體液免疫過程中產(chǎn)生，與T細(xì)胞無關(guān)
C、圖示中的遞質(zhì)是以自由擴(kuò)散的形式由突觸小體釋放到突觸間隙的
D、患者肌肉收縮無力主要是抗體影響了突觸處化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)換

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