A. | 原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變 | |
B. | 細胞凋亡過程中某些基因的表達可能會增強 | |
C. | 動物在正常的生活環(huán)境中,體細胞不會發(fā)生凋亡 | |
D. | 凋亡細胞、癌細胞等細胞中基因組成都相同,mRNA都不同 |
分析 細胞凋亡指基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,是一種正常的自然生理過程.細胞癌變是原癌基因突變后被激活而發(fā)生的.
解答 解:A、原癌基因主要負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程.抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞,A錯誤;
B、細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,是某些基因的表達的結(jié)果,B正確;
C、細胞凋亡是正常的生理現(xiàn)象,所以動物生活在正常環(huán)境中,也會發(fā)生凋亡,C錯誤;
D、癌細胞是原癌基因或抑癌基因發(fā)生基因突變的結(jié)果,而凋亡細胞是一種自然現(xiàn)象,基因未發(fā)生突變,而是基因選擇性表達的結(jié)果,所以癌細胞和凋亡中基因組成有些不同,因此mRNA也有所不同,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞凋亡和癌變的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開花后去雄→套袋→傳粉詳 | B. | 開花前去雄→套袋→傳粉→套袋 | ||
C. | 開花前去雄→套袋→傳粉 | D. | 開花后去雄→套袋→傳粉→套袋 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省漳州八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。下列敘述不正確的是( )
A.圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時不進行核DNA的復(fù)制
B.由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換
C.圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離
D.若兩圖來源于同一個精原細胞,則圖乙是圖甲細胞分裂形成的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 及時擦干溫室薄膜(玻璃)上的水膜,以防止透光減弱影響光合作用 | |
B. | 提高室內(nèi)溫度并保持恒定,以提高蔬菜有機物的積累量 | |
C. | 適當(dāng)增加光照時間以補充冬季陽光不足 | |
D. | 增施有機肥,有利于提高二氧化碳濃度以增加光合作用強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1表示固醇,2、3、4可分別表示維生素D、膽固醇、性激素 | |
B. | 1表示核糖核苷酸,2、3、4可分別表示含氮堿基、核糖、磷酸 | |
C. | 1表示ATP,2、3、4可分別表示腺苷、磷酸基團、高能磷酸鍵 | |
D. | 1表示原生質(zhì)層,2、3、4可分別表示細胞膜、液泡膜、兩膜之間的細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯生物試卷(解析版) 題型:選擇題
男性紅綠色盲患者中一個處于有絲分裂后期的細胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個處于減數(shù)第二次分裂后期的細胞進行比較,在不考慮變異的情況下,下列說法正確的是( )
A.紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1
B.染色單體數(shù)目比值為4:1
C.常染色體數(shù)目比值為2:1
D.核DNA數(shù)目比值為4:1
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某種遺傳病的調(diào)查結(jié)果,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性遺傳
B.若該病為常染色體隱性遺傳,則7患病的概率是1/2
C.若該病為常染色體顯性遺傳,則1、3均為雜合子
D.若該病為伴X染色體隱性遺傳,則7為患病男孩的概率是1/4
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