【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是（　　）

A.①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
B.初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量就是其同化的能量
C.生物與生物之間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性
D.從能量關(guān)系看②≥③+④

【答案】C
【解析】 A、①表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)①遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量，A不符合題意；

B、初級(jí)消費(fèi)者攝入的物質(zhì)有部分以糞便形式排出，所以其能量不是其同化的能量，B不符合題意；

C、由于生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，能量只能由被捕食者流向捕食者，從而決定了能量流動(dòng)的單向性，C 符合題意；

D、②為次級(jí)消費(fèi)者同化的能量，其去向除了③流向分解者、④流向下一營養(yǎng)級(jí)外，還有呼吸消耗和未被利用，所以②＞③+④，D不符合題意

所以答案是：C．

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的功能，掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合，科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片，測定其光合速率，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答．
（1）測定凈光合速率是以單位CO2的吸收量為指標(biāo)，測定的數(shù)據(jù)（需要/不需要）加上遮光處理的數(shù)據(jù)．
（2）由圖可知，隨著AMP﹣PCP濃度增大，葉片的凈光合速率 ． 推測原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)?/span> ， 導(dǎo)致氣孔開放程度下降，從而抑制了反應(yīng)．
（3）要驗(yàn)證上述推測是否正確，可用溶液處理菜豆葉片，以作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率．若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開放程度和凈光合速率均對(duì)照組，證明上述推測成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物的變化如圖1所示．將儲(chǔ)藏的油菜種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測萌發(fā)種子（含幼苗）中脂肪含量和干重，其中干重的變化如圖2所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）取圖1中35天時(shí)的種子處理，獲取提取液均分為三份（甲、乙、丙），甲中加入斐林試劑并水浴加熱，乙中加入碘液，丙中加入蘇丹Ⅳ染液．能發(fā)生顏色反應(yīng)的是 ， 產(chǎn)生的具體顏色變化為 ．
（2）圖1中三種物質(zhì)的組成元素都是 ， 油菜種子成熟過程中脂肪增加較多，但小麥種子成熟過程中淀粉增加較多，不同種子明顯增多的物質(zhì)種類不同，其直接原因是 ， 根本原因是所含的基因不同，該實(shí)例說明基因可以通過進(jìn)而控制生物的性狀．
（3）圖2中，油菜種子從第2天到第7天干重增加，請(qǐng)根據(jù)萌發(fā)的環(huán)境條件判斷，干重增加主要與物質(zhì)中的（填“H2O”、“CO2”或“N2”）有關(guān)，該時(shí)期內(nèi)種子中的脂肪含量可能（填“增加”或“減少”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指 ， 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)原理是 ．
（2）據(jù)圖可知，實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞質(zhì)壁分離程度與細(xì)胞吸水力的關(guān)系是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，細(xì)胞處于A點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞液濃度（填“一定”或“不一定”）小于外界溶液濃度，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧局部示意圖,下列敘述正確的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)①的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮能雙向傳遞

B. 神經(jīng)沖動(dòng)在結(jié)構(gòu)①處和結(jié)構(gòu)②處的傳導(dǎo)速度相同

C. 結(jié)構(gòu)②處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同

D. 刺激Ⅰ、Ⅱ處能引起肌肉收縮,刺激Ⅲ處則不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體局部組織的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體的內(nèi)環(huán)境是由圖中的（填序號(hào)）組成的，其中能相互交換物質(zhì)的是（填序號(hào)）．
（2）組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的 ．
（3）毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是（填序號(hào)）．
（4）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中的蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使（填序號(hào)）中的液體增多，引起組織水腫．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是（　�。�
A.同一植株的幼芽對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C.在番茄花期噴灑一定濃度的2，4﹣D可防止落花落果
D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身對(duì)黑身為顯性，由位于常染色體上的B和b基因控制，純種灰身雄果蠅群體經(jīng)60Co照射后可從中篩選出果蠅甲．果蠅甲產(chǎn)生的各種配子活性相同，且基因均能正常表達(dá)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）經(jīng)60Co照射后果蠅發(fā)生的變異類型屬于 ， 果蠅甲經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生種配子．
（2）篩選①可用光學(xué)顯微鏡觀察染色體的形態(tài)選出果蠅甲，篩選②不用光學(xué)顯微鏡觀察就能選出“含異常染色體個(gè)體”，理由是 ．
（3）為從F1中篩選出常染色體正常的雌果蠅，讓F1黑身雄果繩分別與灰身雌果蠅雜交，選定后代中表現(xiàn)型及比例為的雜交組合的雌性親本即為所需．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毒性彌漫性甲狀腺腫（又稱Basedow病或Graves）是由患者自身產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細(xì)胞膜上的Y激素受體結(jié)合（該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌）致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)分泌，產(chǎn)生高濃度的X激素所致（如圖所示）．回答以下問題：

（1）Basedow病是一種病．Basedow病患者體內(nèi)，在進(jìn)行④過程的同時(shí)也會(huì)進(jìn)行⑤過程，產(chǎn)生的細(xì)胞a是 ． 圖中①～⑨過程，錯(cuò)誤的是 ．
（2）Graves病患者體內(nèi)Y激素含量（填“增多”、“減少”或“相等”），可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人 ．

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