圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程,下列選項(xiàng)中正確的是( )

A.丙過(guò)程合成物質(zhì)的單體在生物體內(nèi)約20種,該過(guò)程需要2種RNA參與

B.甲、乙、丙過(guò)程中形成的核苷酸對(duì)種類別為2、3、2

C.在造血干細(xì)胞中甲、乙、丙過(guò)程均可發(fā)生

D.一個(gè)細(xì)胞周期中,甲乙過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)均可起始多次

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列選項(xiàng)中,屬于最基本的生命系統(tǒng)的是(  )
A.DNA分子B.草履蟲(chóng)C.蛔蟲(chóng)D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年浙江省紹興市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為研究高壓電場(chǎng)對(duì)小球藻光合作用能力的影響,研究者對(duì)小球藻給予一定場(chǎng)強(qiáng)的高壓電場(chǎng)以不同時(shí)間的處理后,在溫度25℃和光照強(qiáng)度4000lx的光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)7.5小時(shí)后,對(duì)藻液中小球藻的密度、溶解氧濃度以及葉綠素的含量變化進(jìn)行了測(cè)定,測(cè)定結(jié)果見(jiàn)下表.

高壓電場(chǎng)處理時(shí)間(min)

小球藻的密度(萬(wàn)個(gè)/ml)

溶解氧濃度(mg/L)

葉綠素的含量(?g/L)

0(對(duì)照)

331.85

13.24

47.83

10

322.83

27.50

50.40

15

363.63

17.92

63.82

20

338.85

23.16

50.59

25

358.56

16.31

59.75

(注:小球藻起始密度為300萬(wàn)個(gè)/ml,溶解氧起始濃度為8mg/L,葉綠素起始含量為30?g/L.)

請(qǐng)據(jù)表分析回答:

(1)小球藻在光反應(yīng)階段時(shí),將水裂解為O2、 ,后者可將 還原.實(shí)驗(yàn)中若光照過(guò)弱,會(huì)導(dǎo)致藻液中溶解氧濃度降低,主要原因是

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在一定高壓電場(chǎng)處理 分鐘的實(shí)驗(yàn)組,小球藻的凈初級(jí)生產(chǎn)量最大,用溶解氧表示,每L藻液的凈初級(jí)生產(chǎn)量= mg.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在小球藻的密度和葉綠素含量沒(méi)有較大變化的情況下,經(jīng)高壓電場(chǎng)處理一定時(shí)間后的藻液中溶解氧濃度的增加明顯,主要原因是小球藻體內(nèi)與光合作用有關(guān)的 有所降低,導(dǎo)致其光合作用能力降低.

(4)實(shí)驗(yàn)中,利用 對(duì)小球藻密度的進(jìn)行鏡檢測(cè)定.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中酸、堿性物質(zhì)應(yīng)用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A.濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件

B.配制斐林試劑時(shí)NaOH為CuS04與還原糖反應(yīng)提供堿性條件

C.用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于甲基綠、吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色

D.觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)用鹽酸和酒精混合液使細(xì)胞相互分離

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

富硒紫番薯含有豐富的微量元素和維生素,尤其是硒的含量較高.為了探究影響富硒紫番薯光合作用和呼吸作用的因素,某科研所的研究小組對(duì)富硒紫番薯進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn),獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下所示,甲組:富硒紫番薯的葉片在不同條件下單位時(shí)間O2釋放量(ml),乙組:溫度(℃)結(jié)合時(shí)間因素對(duì)富硒紫番薯幼苗呼吸速率的影響.請(qǐng)根據(jù)結(jié)果分析回答下列問(wèn)題:(甲組)

CO2濃度

燈泡的功率(單位:W)

20

50

75

100

200

300

0.1%

7.4

26.0

38.2

50.5

70.5

70.5

0.03%

3.3

10.2

22.8

37.6

37.5

37.6

(1)甲組的實(shí)驗(yàn)方案中自變量是 ,實(shí)驗(yàn)中需要控制的主要無(wú)關(guān)變量是

(2)分析甲組表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時(shí),可以采取 的措施來(lái)顯著提高光合作用強(qiáng)度.

(3)分析乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:富硒紫番薯幼苗呼吸作用的最適溫度范圍為 ;溫度在0℃﹣20℃之間,隨時(shí)間的延長(zhǎng),呼吸速率的變化趨勢(shì)為 ;

溫度在35℃﹣45℃之間,3小時(shí)內(nèi)呼吸速率較最適溫度高,3小時(shí)后呼吸速率 .由此可見(jiàn),要能較長(zhǎng)時(shí)間維持最快呼吸速率的溫度,才算是最適溫度.

(4)溫度之所以影響呼吸速率主要是影響了

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年廣東省廣州市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)分析回答某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問(wèn)題:

(1)湖泊群落的 是區(qū)別不同湖泊群落的重要特征.沉水植物生長(zhǎng)于湖泊的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長(zhǎng)于近岸區(qū)域,喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,這種分布主要體現(xiàn)了群落的 (填“水平”或“垂直”)結(jié)構(gòu).

(2)湖泊中的腐生細(xì)菌和真菌將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w分解成的無(wú)機(jī)物可供植物再利用,它們所屬的生態(tài)系統(tǒng)成分是 ,這主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 功能.

(3)附近的某飼料廠將少量污水排入湖中,但該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生明顯的改變,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年廣東省廣州市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)果蠅某基因的敘述,正確的是( )

A.在復(fù)制時(shí),不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)

B.一條脫氧核苷酸鏈中,相鄰的A、T堿基均以氫鍵連接

C.全部堿基中,若C占30%,則A占20%

D.轉(zhuǎn)錄出的mRNA只能指導(dǎo)一條肽鏈的合成

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年福建省福州市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片,測(cè)定其光合速率,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答.

(1)測(cè)定凈光合速率是以單位 CO2的吸收量為指標(biāo),測(cè)定的數(shù)據(jù) (需要/不需要)加上遮光處理的數(shù)據(jù).

(2)由圖可知,隨著AMP﹣PCP濃度增大,葉片的凈光合速率 .推測(cè)原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)?u> ,導(dǎo)致氣孔開(kāi)放程度下降,從而抑制了 反應(yīng).

(3)要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確,可用 溶液處理菜豆葉片,以 作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定葉片的氣孔開(kāi)放程度和凈光合作用速率.若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開(kāi)放程度和凈光合速率均 對(duì)照組,證明上述推測(cè)成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.一般選用雄性個(gè)體的精巢作為觀察減數(shù)分裂的材料
B.可以在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的減數(shù)分裂過(guò)程
C.如果觀察到的染色體含染色單體,則該細(xì)胞不一定處于減數(shù)第一次分裂
D.觀察莖的韌皮部細(xì)胞無(wú)法觀察到染色體的聯(lián)會(huì)等

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