圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程，下列選項(xiàng)中正確的是（ ）

A．丙過(guò)程合成物質(zhì)的單體在生物體內(nèi)約20種，該過(guò)程需要2種RNA參與

B．甲、乙、丙過(guò)程中形成的核苷酸對(duì)種類別為2、3、2

C．在造血干細(xì)胞中甲、乙、丙過(guò)程均可發(fā)生

D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲乙過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)均可起始多次

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列選項(xiàng)中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的是（　　）
A．DNA分子B．草履蟲(chóng)C．蛔蟲(chóng)D．蛙

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江省紹興市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究高壓電場(chǎng)對(duì)小球藻光合作用能力的影響，研究者對(duì)小球藻給予一定場(chǎng)強(qiáng)的高壓電場(chǎng)以不同時(shí)間的處理后，在溫度25℃和光照強(qiáng)度4000lx的光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)7.5小時(shí)后，對(duì)藻液中小球藻的密度、溶解氧濃度以及葉綠素的含量變化進(jìn)行了測(cè)定，測(cè)定結(jié)果見(jiàn)下表．

高壓電場(chǎng)處理時(shí)間（min）

小球藻的密度（萬(wàn)個(gè)/ml）

溶解氧濃度（mg/L）

葉綠素的含量（?g/L）

0（對(duì)照）

331.85

13.24

47.83

10

322.83

27.50

50.40

15

363.63

17.92

63.82

20

338.85

23.16

50.59

25

358.56

16.31

59.75

（注：小球藻起始密度為300萬(wàn)個(gè)/ml，溶解氧起始濃度為8mg/L，葉綠素起始含量為30?g/L．）

請(qǐng)據(jù)表分析回答：

（1）小球藻在光反應(yīng)階段時(shí)，將水裂解為O2、 ，后者可將 還原．實(shí)驗(yàn)中若光照過(guò)弱，會(huì)導(dǎo)致藻液中溶解氧濃度降低，主要原因是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在一定高壓電場(chǎng)處理 分鐘的實(shí)驗(yàn)組，小球藻的凈初級(jí)生產(chǎn)量最大，用溶解氧表示，每L藻液的凈初級(jí)生產(chǎn)量= mg．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在小球藻的密度和葉綠素含量沒(méi)有較大變化的情況下，經(jīng)高壓電場(chǎng)處理一定時(shí)間后的藻液中溶解氧濃度的增加明顯，主要原因是小球藻體內(nèi)與光合作用有關(guān)的 有所降低，導(dǎo)致其光合作用能力降低．

（4）實(shí)驗(yàn)中，利用 對(duì)小球藻密度的進(jìn)行鏡檢測(cè)定．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中酸、堿性物質(zhì)應(yīng)用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件

B．配制斐林試劑時(shí)NaOH為CuS04與還原糖反應(yīng)提供堿性條件

C．用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于甲基綠、吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色

D．觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)用鹽酸和酒精混合液使細(xì)胞相互分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

富硒紫番薯含有豐富的微量元素和維生素，尤其是硒的含量較高．為了探究影響富硒紫番薯光合作用和呼吸作用的因素，某科研所的研究小組對(duì)富硒紫番薯進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下所示，甲組：富硒紫番薯的葉片在不同條件下單位時(shí)間O2釋放量（ml），乙組：溫度（℃）結(jié)合時(shí)間因素對(duì)富硒紫番薯幼苗呼吸速率的影響．請(qǐng)根據(jù)結(jié)果分析回答下列問(wèn)題：（甲組）

CO2濃度

燈泡的功率（單位：W）

20

50

75

100

200

300

0.1%

7.4

26.0

38.2

50.5

70.5

70.5

0.03%

3.3

10.2

22.8

37.6

37.5

37.6

（1）甲組的實(shí)驗(yàn)方案中自變量是 ，實(shí)驗(yàn)中需要控制的主要無(wú)關(guān)變量是 ．

（2）分析甲組表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時(shí)，可以采取 的措施來(lái)顯著提高光合作用強(qiáng)度．

（3）分析乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：富硒紫番薯幼苗呼吸作用的最適溫度范圍為 ；溫度在0℃﹣20℃之間，隨時(shí)間的延長(zhǎng)，呼吸速率的變化趨勢(shì)為 ；

溫度在35℃﹣45℃之間，3小時(shí)內(nèi)呼吸速率較最適溫度高，3小時(shí)后呼吸速率 ．由此可見(jiàn)，要能較長(zhǎng)時(shí)間維持最快呼吸速率的溫度，才算是最適溫度．

（4）溫度之所以影響呼吸速率主要是影響了 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣東省廣州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）湖泊群落的 是區(qū)別不同湖泊群落的重要特征．沉水植物生長(zhǎng)于湖泊的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長(zhǎng)于近岸區(qū)域，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，這種分布主要體現(xiàn)了群落的 （填“水平”或“垂直”）結(jié)構(gòu)．

（2）湖泊中的腐生細(xì)菌和真菌將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w分解成的無(wú)機(jī)物可供植物再利用，它們所屬的生態(tài)系統(tǒng)成分是 ，這主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 功能．

（3）附近的某飼料廠將少量污水排入湖中，但該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生明顯的改變，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng) ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣東省廣州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)果蠅某基因的敘述，正確的是（ ）

A．在復(fù)制時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)

B．一條脫氧核苷酸鏈中，相鄰的A、T堿基均以氫鍵連接

C．全部堿基中，若C占30%，則A占20%

D．轉(zhuǎn)錄出的mRNA只能指導(dǎo)一條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年福建省福州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合，科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片，測(cè)定其光合速率，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答．

（1）測(cè)定凈光合速率是以單位 CO2的吸收量為指標(biāo)，測(cè)定的數(shù)據(jù) （需要/不需要）加上遮光處理的數(shù)據(jù)．

（2）由圖可知，隨著AMP﹣PCP濃度增大，葉片的凈光合速率 ．推測(cè)原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)?u> ，導(dǎo)致氣孔開(kāi)放程度下降，從而抑制了 反應(yīng)．

（3）要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確，可用 溶液處理菜豆葉片，以 作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定葉片的氣孔開(kāi)放程度和凈光合作用速率．若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開(kāi)放程度和凈光合速率均 對(duì)照組，證明上述推測(cè)成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一般選用雄性個(gè)體的精巢作為觀察減數(shù)分裂的材料
B．可以在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的減數(shù)分裂過(guò)程
C．如果觀察到的染色體含染色單體，則該細(xì)胞不一定處于減數(shù)第一次分裂
D．觀察莖的韌皮部細(xì)胞無(wú)法觀察到染色體的聯(lián)會(huì)等

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