【題目】如圖表示蘋果果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）A點(diǎn)時(shí)，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是；B點(diǎn)時(shí)，蘋果果實(shí)進(jìn)行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外，還有 ．
（2）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，CO2的釋放量急劇減少，其原因是 ．
（3）兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合，表明從P點(diǎn)開始，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是 ， 判斷的依據(jù)是 ．
（4）在外界氧濃度為10%時(shí)，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時(shí)蘋果果實(shí)需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為 ．
（5）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，采取這一措施的理由是 ．

【答案】
（1）厭氧呼吸；水和酒精
（2）氧氣增加，厭氧呼吸受到抑制，需氧呼吸強(qiáng)度也較低
（3）需氧呼吸；CO2釋放量等于O2吸收量
（4）1：1
（5）B；此時(shí)需氧呼吸強(qiáng)度很低，厭氧呼吸又受到抑制，蔬菜和水果細(xì)胞內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得很慢
【解析】解：（1）據(jù)圖分析，A點(diǎn)時(shí)，氧氣濃度為0，此時(shí)蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是無氧呼吸．B點(diǎn)時(shí)蘋果的呼吸作用最低，但有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，進(jìn)行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外，還有酒精和水．（2）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，氧氣濃度升高，厭氧呼吸受到抑制，需氧呼吸強(qiáng)度也較低，導(dǎo)致CO2的釋放量急劇減少．（3）兩條曲線相交與P點(diǎn)，表示蘋果果實(shí)有氧呼吸釋放的CO2量等于總的CO2釋放量，則P點(diǎn)表示蘋果果實(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸完全被抑制．（4）外界氧濃度為10%時(shí)，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時(shí)有氧呼吸釋放的二氧化碳量占 ，無氧呼吸釋放的二氧化碳量占 ，根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式可知，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖量都是 ，故蘋果果實(shí)需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為1：1．（5）貯藏蔬菜或水果時(shí)貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的B點(diǎn)，此時(shí)需氧呼吸強(qiáng)度很低，厭氧呼吸又受到抑制，蔬菜和水果細(xì)胞內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得很慢． 所以答案是：（1）厭氧呼吸；水和酒精；（2）氧氣增加，厭氧呼吸受到抑制，需氧呼吸強(qiáng)度也較低；（3）需氧呼吸；CO2釋放量等于O2吸收量；（4）1：1；（5）B；此時(shí)需氧呼吸強(qiáng)度很低，厭氧呼吸又受到抑制，蔬菜和水果細(xì)胞內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得很慢

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物精子的發(fā)生，下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 精子變形過程中，中心體演變?yōu)榫拥奈?/span>

B. 不同種動(dòng)物精子的形態(tài)相似，大小與體型有關(guān)

C. 雄性動(dòng)物從初情期開始直到生殖機(jī)能衰退，源源不斷產(chǎn)生精子

D. 線粒體聚集在精子的頸部形成線粒體鞘

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.a過程表示干細(xì)胞能自我更新
B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力
C.正常情況下，圖中的細(xì)胞均會(huì)衰老、凋亡
D.a、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞不能無限長大的主要原因是

A. 它的壽命有限

B. 它所生活的環(huán)境有限

C. 細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系

D. 因?yàn)榧?xì)胞具有分裂周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性，圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性。某人用兩豌豆雜交，發(fā)現(xiàn)F1代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖回答問題。

（1）兩親本的表現(xiàn)型為________________________。

（2）豌豆子葉的黃色和綠色的遺傳，是否遵循分離定律? ___________。理由是__________。

（3）在F1中，基因型不同于親本的個(gè)體所占的比例為____________，F(xiàn)1中雜合子所占的比例為__________。

（4）用F1中的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆雜交，其子代的表現(xiàn)型及比例為______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為 HH 的個(gè)體早期死亡。 一對(duì)夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法錯(cuò)誤的是

A. 首先經(jīng)超排卵處理后進(jìn)行體外受精

B. 從囊胚中分離細(xì)胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C. 根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為 hh 的胚胎

D. 將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，分別將靈敏電流計(jì)按圖連接（甲圖為神經(jīng)纖維，乙圖含有突觸結(jié)構(gòu)，甲、乙圖中ab長度相同），以下相關(guān)描述正確的是（ ）
A.靜息時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是外正內(nèi)負(fù)，是K+主動(dòng)運(yùn)輸?shù)侥ね獾慕Y(jié)果
B.甲、乙兩圖a處給予相同適宜刺激后，電流計(jì)同時(shí)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C.甲、乙兩圖此時(shí)電流計(jì)測到神經(jīng)纖維膜的靜息電位顯示為正值
D.乙圖中神經(jīng)沖動(dòng)由a→b的過程中，發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和分泌過程．物質(zhì)X為小分子物質(zhì)，a、b、c、d表示細(xì)胞器．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）不同的物質(zhì)X在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別為；物質(zhì)X與核酸共有的組成元素是；物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式與分泌蛋白出細(xì)胞的方式進(jìn)行比較，相同點(diǎn)是 ．
（2）從細(xì)胞器的組成成分﹣﹣蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的角度分析，a、b、c、d共有的成分是；b、c不含有而a、d含有的成分是 ．
（3）圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有（填圖中字母）；研究圖示生理過程一般采用的方法是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種自花傳粉且閉花受粉植物的花色性狀（白色、紫色、紅色、粉色）由位于染色上的兩對(duì)等位基因(A、a，B、b)控制，花色合成的相關(guān)途徑如下圖所示。將某一紫花植株與某一白花植株作為親本進(jìn)行雜交，所得F1全部開粉花，F1自交后，所得F2中紅花植株：粉花植株：紫花植株：白花植株=3:6:3:4。請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）請(qǐng)簡要寫出上述親本植株的雜交操作過程:___________(用文字和箭頭的形式表達(dá))。

（2）該種植物的白花植株共有_______________種基因型，上述親本中的紫花植株與白花植株的基因型分別是______________________。

（3）若讓F2中的紅花植株與粉花植株雜交，則其子代的表現(xiàn)型及比例為______________。

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