精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

假設某一生態(tài)系統(tǒng)中生產者只有一種植物，消費者只有一種動物，其中植物某一條染色體上的某一基因將主要影響植物的存活能力和可食程度，植物存活能力與可食程度的關系如下表所示：

植物基因型
AA
Aa
aa
植物存活能力
強
弱
極弱
植物可食程度
高
低
極低
        據此下列有關說法正確的是                                                                                                                   （   ）[來源:學科網ZXXK]
A．在若干世代的生活過程中，流入動物的能量全部來自基因型是AA的植物
B．經過若干世代生活，可導致植物、動物的動態(tài)平衡
C．在這一生態(tài)系統(tǒng)中植食動物是制約植物種群密度的唯一因素
D．植物種群平衡密度不會因為種群內部遺傳特性的改變而變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2009—2010學年度下學期湖北省名校聯(lián)盟高二期末測試理綜生物試題 題型：綜合題

I. （14分）人類有一種遺傳病，與該病發(fā)生有關的代謝途徑如圖所示。其中原料I和原料II廣泛存在于食物中，產物M是人體正常生命活動所不可缺少的，缺乏時將導致人體患病。已知基因A、a位于第12號染色體上，B、b只位于X染色體上。


（1）基因A和B的表達要經歷             兩個環(huán)節(jié)�；驅π誀畹目刂品绞匠藞D中的方式外，還有一種方式為基因通過控制               從而控制性狀。
（2）患病男性產生的精子的基因型為                        。
（3）正常男性的基因型共有        (填數字) 種。
（4）如果一個男性（AaXbY）與一個女性（AaXBXb）結婚,生下一女孩正常的概率為      。
（5）一正常男性與一患病女性結婚，如果所生小孩無論男女都不患病，則該男性的基因型為              。     
(6)假定基因A共有90個堿基，則其控制合成的肽鏈中所含有的氨基酸個數最多為     
（不考慮終止密碼子）。      
II. (12分)下面圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動方向，A-G表示生態(tài)系統(tǒng)各成分。圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分成分間的關系。
                       
（1）在圖乙中，蛇為第           營養(yǎng)級。
（2）圖乙黃雀與蛇的關系是            。
（3）圖甲中的               (填字母)的生態(tài)地位相當于圖乙中的腐生細菌。
（4）在B→C間碳以                形式進行流動。
（5）假設一種生物有多種食物來源時，由上一營養(yǎng)級各生物平均提供食物，能量傳遞效率為10%，據乙圖當蛇增重1㎏時，需要玉米                ㎏。
（6）玉米地中長了許多雜草后將導致該玉米地的抵抗力穩(wěn)定性            （選填“上升”/“下降”/“不變”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年天津市高考考前生物預測卷 題型：綜合題

I．(10 分)圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分在碳循環(huán)中的關系，圖乙為一定時間內某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數量變化曲線。

(1)圖甲中的C主要是營腐生生活的細菌和              ，圖甲中的F屬于第           營養(yǎng)級，相當于圖乙中的                           。(填“甲"“乙"或“丙”)
(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被            所利用；若生產者所固定的太陽能總量為m千焦，則圖甲中最高營養(yǎng)級生物獲得的能量最多為                              。
(3)種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是           期，調查該種群密度的方法是                          。
(4)若圖甲表示某一農田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于                  ，用該生態(tài)系統(tǒng)中的秸稈生產“再生纖維共混膜”作為地膜使用，此膜可被圖甲中的      (填字母)產生的     酶分解為無機物供植物再利用。高考資源網
Ⅱ．(12分)去年6月下旬以來，柄息在某湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠，隨水位上漲部分內遷。它們四處打洞，啃食莊稼，嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。
(1)生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn)，東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的，遷入初期種群數量很少，一個月內隨著水稻和蘆葦等作物種植面積的不斷擴大而迅速增長。根據以上內容回答以下問題：
①為研究東方田鼠種群數量的變化規(guī)律，生態(tài)學家建構了數學模型，其過程如下表。請?zhí)顚懕碇衎和c空白之處的內容。

建構數學模型的一般方法
   建構東方田鼠種群增長模型的主要步驟
a．觀察對象，搜集現(xiàn)實
信息
a．東方田鼠繁殖能力很強．在最初的一個月內，種群數量每天增加1．47％
b．                 
b．Nt=N0·λt    (其中，Nt代表t天后東方田鼠的
數量，t表示天數，λ表示該種群數量是一天前種
群數量的倍數．N0表示最初的東方田鼠的數量)
c．通過進一步實驗或觀
察等，對模型進行檢驗或
修正
c．
②假設東方田鼠種群遷入初期為3000只，則30天后該種群的數量(N30)為：N30=" "              只。(用公式表示．不必計算具體結果)
(2)對于該湖區(qū)的鼠患，有人主張投放高毒性的滅鼠藥，在短期內迅速殺死大量東方田鼠。請運用所學生物學知識，說出此法不好的兩點理由。
①                                                                       
②                                                                       
(3)利用生態(tài)學觀點分析對于東方田鼠怎樣處理較為恰當?

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省新馬高級中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關系圖，請據圖回答問題：

（1）圖（一）中的種間關系有__________________。
（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：
圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：
A．_____________________；B．______________________；
C．______________________；D．______________________。
（4）由圖（二）可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________。
（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________________。
（6）下圖中，在t1時期種群的年齡組成為__________型，在t2時期后，種群數量將__________。

（7）假設圖中是魚的種群，當達到__________時間開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產量。
（8）在農牧業(yè)生產中，為保護優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學殺蟲劑，常導致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②_____________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆河南省偃師市高二第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（15分）圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關系圖，請據圖回答問題：

（1）圖（一）中的種間關系有__________________。

（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：

圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：

A．_____________________；B．______________________；C．______________________；D．______________________。

（4）由圖（二）可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________。

（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________________________。

（6）右圖中，在t1時期種群的年齡組成為__________型，在t2時期后，種群數量將__________。

（7）假設右圖是魚的種群，當達到__________時間開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產量。

 

 

（8）在農牧業(yè)生產中，為保護優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學殺蟲劑，常導致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是：①_______________________________________________________；

②___________________________________________________________________________。

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年天津市高考考前生物預測卷 題型：綜合題

I．(10 分)圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分在碳循環(huán)中的關系，圖乙為一定時間內某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數量變化曲線。

(1)圖甲中的C主要是營腐生生活的細菌和               ，圖甲中的F屬于第            營養(yǎng)級，相當于圖乙中的                            。(填“甲"“乙"或“丙”)

(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被             所利用；若生產者所固定的太陽能總量為m千焦，則圖甲中最高營養(yǎng)級生物獲得的能量最多為                               。

(3)種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是            期，調查該種群密度的方法是                           。

(4)若圖甲表示某一農田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于                   ，用該生態(tài)系統(tǒng)中的秸稈生產“再生纖維共混膜”作為地膜使用，此膜可被圖甲中的       (填字母)產生的      酶分解為無機物供植物再利用。

Ⅱ．(12分)去年6月下旬以來，柄息在某湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠，隨水位上漲部分內遷。它們四處打洞，啃食莊稼，嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。

  (1)生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn)，東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的，遷入初期種群數量很少，一個月內隨著水稻和蘆葦等作物種植面積的不斷擴大而迅速增長。根據以上內容回答以下問題：

  ①為研究東方田鼠種群數量的變化規(guī)律，生態(tài)學家建構了數學模型，其過程如下表。請?zhí)顚懕碇衎和c空白之處的內容。

建構數學模型的一般方法

 

    建構東方田鼠種群增長模型的主要步驟

 

a．觀察對象，搜集現(xiàn)實

信息

 

a．東方田鼠繁殖能力很強．在最初的一個月內，種群數量每天增加1．47％

 

b．                 

                     

 

 

 

b．Nt=N0·λt    (其中，Nt代表t天后東方田鼠的

數量，t表示天數，λ表示該種群數量是一天前種

群數量的倍數．N0表示最初的東方田鼠的數量)

c．通過進一步實驗或觀

察等，對模型進行檢驗或

修正

 

c．

                                                                               

 

 

②假設東方田鼠種群遷入初期為3000只，則30天后該種群的數量(N30)為：N30=               只。(用公式表示．不必計算具體結果)

(2)對于該湖區(qū)的鼠患，有人主張投放高毒性的滅鼠藥，在短期內迅速殺死大量東方田鼠。請運用所學生物學知識，說出此法不好的兩點理由。

①                                                                       

②                                                                        

(3)利用生態(tài)學觀點分析對于東方田鼠怎樣處理較為恰當?

                                                                            

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案