分析 分析題圖:圖示為翻譯過程示意圖,其中①為核糖體,是翻譯的場所;②為tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸;③為mRNA,是翻譯的模板;④為多肽鏈.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①為核糖體,②為tRNA.
(2)圖示表示以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯過程.
(3)丙氨酸的反密碼子是CGA,其密碼子是GCU,根據(jù)堿基互補配對原則,在DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼的鏈上相應的堿基順序是GCT.
故答案為:
(1)核糖體 tRNA
(2)翻譯
(3)GCU GCT
點評 本題結(jié)合翻譯過程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因與性狀的關系,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、產(chǎn)物及條件等,能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,并掌握其中的相關計算,再結(jié)合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 2 | C. | 1 | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞能夠無限增殖,而不同于正常細胞,形成癌癥 | |
B. | 致癌病毒是惟一誘發(fā)細胞癌變的因子 | |
C. | 在致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,細胞會發(fā)生癌變 | |
D. | 吸煙是人體攝入化學致癌物的主要途徑之一 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三第二次校理綜生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組為研究生長激素與胰島素對小鼠生長的影響,設計實驗思路如下(各種藥劑均以生理鹽水為溶劑配制):
(1)①________________________________________________________________________
②每組小鼠均以合適的方法切除或破壞__________________________________。
③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射適量的生理鹽水、等量的生長激素溶液、等量的胰島素溶
液、 。
④在相同且適宜的條件(定期給予適量其它相關激素)下飼養(yǎng),每隔一周測量小鼠的體長與體重情況,計算平均值
(2)(1)完成上述實驗步驟
(2)有人按上述思路進行了實驗,得到如下結(jié)果
由此可得到如下結(jié)論:
①單獨使用適量的生長激素與胰島素均能促進小鼠生長且后者比前者效果略好。
②單獨使用適量的生長激素與胰島素對小鼠生長的促進作用隨時間推移而減弱。
③_ _____。
(3)切除腺垂體不僅會影響生長激素的分泌,還會明顯影響_______________(腺體名稱)的活動從而減緩小鼠的生長發(fā)育。
(4)檢測發(fā)現(xiàn),甲、乙組的小鼠均出現(xiàn)了尿糖現(xiàn)象,推測原因是因為這兩組小鼠缺乏胰島素,而胰島素能________________________的吸收使尿液中不含葡萄糖。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②過程簡便,但培育周期長 | |
B. | ①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期 | |
C. | ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) | |
D. | ③→⑥過程與⑦過程獲得的個體不是同一物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1個體無論雌雄都是紅眼正常翅和紅眼短翅 | |
B. | F2雄果蠅的紅眼基因來自F1中的父方 | |
C. | F2雌果蠅中純合子與雜合子的比例相等 | |
D. | F2雌果蠅中正常翅個體與短翅個體的數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西城固第一中學高三下學期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物一選修3現(xiàn)代生物科技專題】胚胎干細胞(ES細胞)在基礎生物學、畜牧學和醫(yī)學上具有十分重要的價值,其應用前景吸引眾多科學家投入到這一研究領域中。根據(jù)相關知識,回答下列問題:
(1) 哺乳動物的胚胎干細胞(ES細胞)是由 或原始性腺中分離出來的一種細胞,在功能上具有 ,即可以分化出成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞。
(2) ES細胞也是研究體外細胞分化的理想材料,ES細胞在 細胞上能維持不分化的狀態(tài)。在培養(yǎng)基中加入____________可誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化。
(3) ES細胞的另一個應用前景為體外誘導分化,從而培育出人造組織器官,進而解決臨床上存在的供體器官不足和 問題。此外,科學家還試圖用基因工程方法對動物器官進行改造:向器官 (填“供體”或“受體”)基因組中導入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制____(抗原或抗體)決定基因的表達,或設法除去該基因,再結(jié)合 (1分)技術,培育出沒有免疫排斥反應的轉(zhuǎn)基因動物器官。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南益陽高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高等植物有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,這兩個過程分別發(fā)生在( )
①細胞質(zhì)基質(zhì); ②葉綠體; ③核糖體; ④線粒體
A.②④ B.①④ C.③② D.④①
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