A. | 水浴加熱時,試管底部不要觸及燒杯底部,以防受熱不均勻 | |
B. | 甘蔗莖的薄壁組織含有較多的糖且接近白色,因此可用于還原糖的鑒定 | |
C. | 用斐林試劑檢測還原糖時,顏色變化為:無色→棕色→磚紅色 | |
D. | 實驗結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/td> |
分析 1、做可溶性還原性糖鑒定實驗,應(yīng)選含糖高,顏色為白色的植物組織,如蘋果、梨.(因為組織的顏色較淺,易于觀察.)經(jīng)試驗比較,顏色反應(yīng)的明顯程度依次為蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜.
2、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱
解答 解:A、水浴加熱時,試管底部不要觸及燒杯底部,以防受熱不均勻,A正確;
B、甘蔗莖的薄壁組織中含有的糖為蔗糖,蔗糖不屬于還原糖,B錯誤;
C、用斐林試劑檢測還原糖時,顏色變化為:藍色→棕色→磚紅色,C錯誤;
D、斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生物組織中還原糖的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2兩曲線中能反映魚類種群數(shù)量變化的是B | |
B. | t0~t2期間該種群的年齡組成均為增長型 | |
C. | t1~t2期間為開發(fā)動植物資源的最佳時期 | |
D. | t2時該種群的λ值為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒生命活動的完成離不開活細胞 | |
B. | 細胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 變形蟲細胞能完成其各項生命活動 | |
D. | 多細胞生物的生命活動由不同的細胞密切合作完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和核酸都含有C、H、O、N等化學(xué)元素 | |
B. | 蛋白質(zhì)的合成與核酸有關(guān) | |
C. | 蛋白質(zhì)和核酸都是由許多基本的組成單位連接而成的生物大分子 | |
D. | 細胞中的蛋白質(zhì)、核酸都是細胞生命活動的主要能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖、纖維素、半乳糖 | B. | 核糖、葡萄糖、糖原 | ||
C. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 | D. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③都不含葉綠素,且都是分解者 | B. | ②③④⑤都具細胞結(jié)構(gòu),且都有細胞壁 | ||
C. | ①和②都是原核生物 | D. | ②③都是需氧型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞、生物圈分別是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系 | |
D. | 各層次的生命系統(tǒng)層層相依但又各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mn、Ca | C. | Mg、Mn、Cu、Mo | D. | Zn、Cu、B、Mn |
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