分析 人體缺水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.
當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌?br />甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié):下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平,這就是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成、垂體處釋放的另一類激素是抗利尿激素,當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),抗利尿激素分泌量增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.分娩時(shí),催產(chǎn)素使子宮肌收縮,子宮肌收縮又刺激位于子宮肌層中的牽張感受器,牽張感受器的興奮經(jīng)傳入神經(jīng)到達(dá)母體的下丘腦,引起母體催產(chǎn)素的分泌.催產(chǎn)素進(jìn)一步加劇子宮肌的收縮,所以催產(chǎn)素是通過(guò)正反饋調(diào)節(jié)使子宮有足夠力量進(jìn)行收縮以完成分娩.
(2)腺垂體分泌促甲狀腺激素是受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素促使的.下丘腦分泌的該激素進(jìn)入初級(jí)毛細(xì)血管網(wǎng),經(jīng)門微靜脈進(jìn)入次級(jí)毛細(xì)血管網(wǎng).可以推知門微靜脈分支形成次級(jí)毛細(xì)血管網(wǎng)的作用是有利于釋放下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素和腺垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素進(jìn)入血液循環(huán).
(3)對(duì)比發(fā)現(xiàn),就垂體本身來(lái)說(shuō),最可能不含內(nèi)分泌細(xì)胞的是神經(jīng)垂體.
(4)根據(jù)題意和圖示分析可知:皮質(zhì)醇的分泌是受到兩種調(diào)節(jié)機(jī)制的調(diào)節(jié),這兩種調(diào)節(jié)機(jī)制是分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié).健康人體內(nèi),正是因?yàn)樯鲜鰞煞N調(diào)節(jié)機(jī)制中后者的作用,皮質(zhì)醇濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,但長(zhǎng)期焦慮和抑郁的人,皮質(zhì)醇會(huì)持續(xù)較高,抑制了免疫系統(tǒng)功能,導(dǎo)致體內(nèi)容易產(chǎn)生腫瘤,這說(shuō)明免疫系統(tǒng)除防衛(wèi)還有監(jiān)控和清除功能.
(5)綜上可以看出內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)實(shí)際是受到神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)抗利尿激素 細(xì)胞外液滲透壓升高 正反饋
(2)促甲狀腺激素釋放激素 有利于釋放下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素和腺垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素進(jìn)入血液循環(huán)
(3)神經(jīng)垂體
(4)負(fù)反饋 監(jiān)控和清除
(5)神經(jīng)-體液-免疫
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因型 | B和T同時(shí)存在 (B_T_) | T存在,B不存在 (bbT_) | T不存在 (B_tt或bbtt) |
性別 | 雌雄同株異花 | 雄株 | 雌株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn) | 觀察內(nèi)容 | 試劑 | 處理目的 |
A | 花生子葉下表的脂肪顆粒 | 體積分?jǐn)?shù)50%酒精溶液 | 脂肪顆粒相互分離 |
B | 洋蔥根尖分生組織下表的有絲分裂 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%酸、體積分?jǐn)?shù)95%酒精 | 洗去多余醋酸洋紅溶液 |
C | 洋蔥表皮下表質(zhì)壁分離 | 0.03g/mL蔗糖溶液 | 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離 |
D | 人口腔上皮下表中的DNA和RNA分布 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸 | 改變細(xì)胞膜的通透性,便于染色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幾乎所有細(xì)胞都有核糖體,各種酶均在核糖體中合成 | |
B. | 液泡中積累大量離子,故液泡膜不具有選擇透過(guò)性 | |
C. | 核孔可允許大分子物質(zhì)通過(guò),但DNA不能通過(guò)核孔 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間的轉(zhuǎn)化,均要借助于具膜小泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)題目 | 操作過(guò)程 | 主要目的 |
① | 提取綠葉中的色素 | 加入CaCO3 | 使研磨充分 |
② | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | 在蓋玻片一側(cè)用吸水紙吸引 | 吸除多余液體,以免污染鏡頭 |
③ | 柱狀分離比的模擬 | 將抓取的 小球放回原來(lái)小桶 | 避免小桶中小球數(shù)目不斷減少 |
④ | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 | 吸取培養(yǎng)液之前輕輕振蕩試管 | 使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有細(xì)胞器 | B. | 有成形的細(xì)胞核 | ||
C. | 能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程 | D. | 進(jìn)行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•大連校級(jí)期末)下列物質(zhì)中,屬于分泌蛋白的是( )
①消化酶 ②抗體 ③載體
④呼吸酶 ⑤性激素 ⑥胰島素.
A.①②③④ B.②③⑤⑥
C.①②⑥ D.只有①④
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