【題目】?jī)煽猛N生長(zhǎng)狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示；在相同條件下，測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁所示．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.ab段和cd段，曲線下降的原因完全相同
B.一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多
C.e點(diǎn)時(shí)，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
D.裝置甲的植物葉綠體中，在14點(diǎn)時(shí)C5含量比10點(diǎn)時(shí)高

【答案】BD
【解析】解：A、ab段下降的原因是二氧化碳供應(yīng)不足，cd段下降的原因是光照不足，A錯(cuò)誤；
B、丙和丁圖中橫軸以上與曲線圍成的面積表示凈光合強(qiáng)度，據(jù)圖分析，一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多，B正確；
C、e點(diǎn)時(shí)，氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致光合作用下降，但沒(méi)有停止，C錯(cuò)誤；
D、裝置甲的植物葉綠體中，在14點(diǎn)時(shí)玻璃罩內(nèi)二氧化碳因光合作用消耗而含量不足，固定減少，C3含量比10點(diǎn)時(shí)低，而C5含量比10點(diǎn)時(shí)高，D正確．
故選：BD．
根據(jù)題意和圖示分析可知：甲植物在密閉的透明玻璃罩內(nèi)，限制光合作用的因素主要是二氧化碳濃度，ab段下降的原因是二氧化碳供應(yīng)不足；圖乙植物在自然狀態(tài)下會(huì)出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象，cd段下降的原因是光照不足．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖（O）表示某精子，下列不屬于該精子形成過(guò)程的細(xì)胞圖是( )

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中某些生命活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.科學(xué)家提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程，僅A過(guò)程需要解旋
B.基因形成rRNA的過(guò)程也被稱(chēng)為基因表達(dá)，細(xì)胞質(zhì)中的核糖體來(lái)源于核仁
C.細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來(lái)的RNA經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA，所以翻譯形成的蛋白質(zhì)缺少了某些氨基酸
D.圖中a、b為mRNA的兩端，所用原料是氨基酸，合成的多條肽鏈氨基酸的排列順序是不相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)果蠅棒眼性狀是由于 X 染色體上16A 區(qū)段重復(fù)導(dǎo)致，染色體結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)型關(guān)系見(jiàn)下表。如圖表示 16A 區(qū)段中的部分 DNA 片段自我復(fù)制及控制多肽合成的過(guò)程。請(qǐng)回答問(wèn)題：


（1）DNA的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由連接。RNA中，相鄰的核糖核苷酸通過(guò)鍵相連。與③相比，②中特有的堿基配對(duì)方式是。
（2）若要改造此多肽分子，將圖中丙氨酸變成脯氨酸(密碼子為 CCA，CCG，CCU，CCC)，可以通過(guò)改變 DNA 模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由。
（3）雌果蠅 a 與雄果蠅 f 雜交，F(xiàn)1 表現(xiàn)型為。
（4）雌果蠅 c 與雄果蠅 e 雜交，正常情況下 F1 都為棒眼，但出現(xiàn)了少數(shù)正常眼和重棒眼果蠅。研究發(fā)現(xiàn)這與同源染色體之間的不等交換有關(guān)，依據(jù)該理論，上述雜交后代中出現(xiàn)異常果蠅是由于親本中果蠅在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生不等交換，產(chǎn)生了的配子。
（5）若用 b 代表一個(gè) 16A 區(qū)段，B 代表兩個(gè) 16A 區(qū)段，科研人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系 XmBXb ， 其細(xì)胞中的一條 X 染色體上攜帶隱性致死基因 m，且該基因與 B 始終連在一起，如圖所示。m 基因在純合（XmBXmB、XmBY）時(shí)能使胚胎致死。請(qǐng)用遺傳圖解寫(xiě)出棒眼雌果蠅（XmBXb ）與正常眼雄果蠅（XbY）雜交獲得F1的過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，與其他三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不同的是來(lái)

A. 性激素 B. 纖維素 C. 糖原 D. 核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖．
（1）上述地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)物種多樣性的類(lèi)型是圖 ．
（2）若干年后，小島上出現(xiàn)了地雀C，是該物種形成的必要條件．地雀A、B的進(jìn)化是否屬于共同進(jìn)化？ ． 這種新物種的形成方式實(shí)質(zhì)上是由于該種群發(fā)生改變．
（3）若圖2時(shí)期，小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類(lèi)和個(gè)體數(shù)如表所示．

甲

基因型

AATT

AaTT

aaTT

AATt

AaTt

aaTt

AAtt

Aatt

aatt

總數(shù)

個(gè)體數(shù)

20

22

4

20

12

3

9

8

2

100

乙

基因型

AATT

AaTT

aaTT

個(gè)體數(shù)

196

168

36

400

種群甲的基因A的頻率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)細(xì)胞大小和分裂的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞體積越小，相對(duì)表面積越大

B. 原核細(xì)胞只能通過(guò)無(wú)絲分裂增加數(shù)目

C. 人成熟的紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂

D. 生物體的長(zhǎng)大關(guān)鍵取決于細(xì)胞的分裂速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的部分過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖示實(shí)驗(yàn)所用噬菌體含有35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)外殼
B.第二步培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使沉淀中放射性增強(qiáng)
C.圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可證明噬菌體的DNA進(jìn)入細(xì)菌
D.少量噬菌體未侵入細(xì)菌會(huì)導(dǎo)致上清液中的放射性強(qiáng)于沉淀物中的放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律．下列敘述中正確的是（ ）
A.S1～S4期間細(xì)胞膜內(nèi)含有較多的Na+ ， 而呈正電位
B.刺激達(dá)到S5后，興奮隨著刺激強(qiáng)度的增加而增加
C.S5～S8期間，細(xì)胞膜上的電位是外正內(nèi)負(fù)
D.刺激達(dá)到一定強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮

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