利用植物細胞工程培養(yǎng)農(nóng)作物新品種可以克服遠緣雜交不親和的障礙，請據(jù)下圖回答：

（1）上圖所示應(yīng)用了植物細胞工程的                 技術(shù)。

（2）細胞壁對植物細胞具有支持和保護作用，但圖示細胞工程需要通過①②過程去掉細胞壁，應(yīng)該把      酶和果膠酶溶解于    （選填編號：A．清水；B．一定濃度的蔗糖溶液）制備細胞壁分解液。

（3）過程③經(jīng)常采用的化學誘導方法是用           處理。

（4）過程④表示融合后的原生質(zhì)體產(chǎn)生細胞壁形成雜交細胞，與此有密切關(guān)系的細胞結(jié)構(gòu)是       。細胞壁的加厚需要細胞把合成的纖維素運送到細胞膜外，細胞運輸纖維素的方式是     。

（5）過程⑤是把雜交細胞培養(yǎng)成雜種植株，首先要把雜交細胞培養(yǎng)成     組織，然后誘導它再分化形成植株，再分化的原理是            。

（1）植物體細胞融合     植物組織培養(yǎng)

（2）纖維素  B

（3）聚乙二醇（PEG）

（4）高爾基體   外排（分泌）

（5）愈傷   基因選擇性表達

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：內(nèi)蒙古赤峰市平煤高中2011屆高三第一次學情測試生物試題 題型：022

利用植物細胞工程培養(yǎng)農(nóng)作物新品種可以克服遠緣雜交不親和的障礙，請據(jù)下圖回答：

（1）上圖所示應(yīng)用了植物細胞工程的________技術(shù)。

（2）細胞壁對植物細胞具有支持和保護作用，但圖示細胞工程需要通過①②過程去掉細胞壁，應(yīng)該把________酶和果膠酶溶解于________（選填編號：A．清水；B．一定濃度的蔗糖溶液）制備細胞壁分解液。

（3）過程③經(jīng)常采用的化學誘導方法是用________處理。

（4）過程④表示融合后的原生質(zhì)體產(chǎn)生細胞壁形成雜交細胞，與此有密切關(guān)系的細胞結(jié)構(gòu)是________。細胞壁的加厚需要細胞把合成的纖維素運送到細胞膜外，細胞運輸纖維素的方式是________。

（5）過程⑤是把雜交細胞培養(yǎng)成雜種植株，首先要把雜交細胞培養(yǎng)成________組織，然后誘導它再分化形成植株，再分化的原理是________。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年浙江五校高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示利用植物細胞工程對棉花進行改良的過程，①②③④表示實驗過程，請據(jù)圖回答，下列說法正確的是

A．外源基因能夠?qū)氩⒋罅繌?fù)制的物質(zhì)基礎(chǔ)是自然界共用一套密碼子

B．②過程能定向改變原生質(zhì)體的遺傳特性

C．③過程只能通過液體懸浮培養(yǎng)技術(shù)才能實現(xiàn)

D．基因工程技術(shù)與花藥離體培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合可快速獲得純合棉花植株

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年天津市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，不需要進行檢測與篩選的是

A．對植物的離體組織進行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種

B．將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，制備單克隆抗體

C．利用植物細胞工程技術(shù)培育“白菜一甘藍”

D．將抗蟲基因?qū)胫参锛毎�，培育具有抗蟲特性的新植株

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學年江蘇省高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

在下列選項中，用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是

　A．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株

　  B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

　  C．利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株

　D．利用植物細胞工程培育“番茄－馬鈴薯”雜種植株

 

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