分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,隨著激素乙濃度的升高,月季插條生根數(shù)量逐漸減少,而在一定范圍內(nèi),隨激素甲濃度升高,月季插條生根數(shù)量增加,因此激素甲作用效果為促進(jìn),乙作用效果為抑制.
圖2中,在三種濃度的生長素類似物甲中,X濃度下的側(cè)芽生長量小于空白對(duì)照時(shí)的生長量,Y和Z濃度下的側(cè)芽生長量大于空白對(duì)照時(shí)的生長量,且Z濃度下側(cè)芽生長效果最佳,Y濃度下側(cè)芽生長效果次之,說明X濃度的激素類似物甲對(duì)側(cè)芽生長具有抑制作用.
解答 解:1)由圖1可以看出,在一定濃度范圍內(nèi),隨著激素類似物甲濃度增加,月季插條生根的數(shù)量逐漸增多;而隨著激素類似物乙濃度的增加,月季插條生根的數(shù)量逐漸減少.說明激素類似物甲具有促進(jìn)生根的作用,激素類似物乙具有抑制生根的作用.
(2)圖1中,激素類似物乙的濃度由0至1μmol/L,月季枝條生根條數(shù)略有減少,且從圖示可以看出該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)際濃度梯度較大,因此不能確定0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響.
若要探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5mol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則應(yīng)設(shè)置分別含有3μmol/L的激素類似物甲和含有0.5mol/L的激素類似物乙,同時(shí)含有3μmol/L的激素類似物甲和0.5mol/L的激素類似物乙以及無3μmol/L的激素類似物甲和0.5mol/L的激素類似物乙的四種培養(yǎng)基來進(jìn)行培養(yǎng)研究.
(3)根據(jù)圖2可知,在三種濃度的生長素類似物甲中,X濃度下的側(cè)芽生長量小于空白對(duì)照時(shí)的生長量,Y和Z濃度下的側(cè)芽生長量大于空白對(duì)照時(shí)的生長量,且Z濃度下側(cè)芽生長效果最佳,Y濃度下側(cè)芽生長效果次之.說明X濃度的激素類似物甲對(duì)側(cè)芽生長具有抑制作用;Y和Z濃度的激素類似物甲對(duì)側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用.再結(jié)合圖1可知,激素類似物甲的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.而在促進(jìn)生長濃度中有促進(jìn)生長的最適濃度,高于或低于最適生長濃度存在兩個(gè)濃度(一大一。⿲(duì)生長效應(yīng)相同.由此可以得出起抑制作用的X濃度應(yīng)該大于起促進(jìn)作用的Y和Z濃度.但Y和Z濃度大小不能確定.
故答案為:
(1)激素類似物甲具有促進(jìn)生根的作用 抑制生根
(2)不能 4
(3)①抑制 ②X>Y,X>Z,Y與Z之間大小關(guān)系不確定
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素類似物的生理作用及其作用特點(diǎn),意在考查考生的分析能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜂鳥和鮮花之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,屬于共同進(jìn)化 | |
B. | 特殊味覺的形成是長期自然選擇的結(jié)果 | |
C. | R1味覺受體可能出現(xiàn)了感知甜味的結(jié)構(gòu)變化 | |
D. | 花蜜誘導(dǎo)編碼R1的基因突變?yōu)榫幋aR2的基因 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼
C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
D.有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所。據(jù)圖回答:
(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無 。以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,(填圖中的字母)能進(jìn)行光合作用的是 (填圖中字母)。
(2)藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用是因?yàn)槠浜衉__________和_________________
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號(hào) 加入的物質(zhì) | 細(xì)胞溶膠 A B | 線粒體 C D | 酵母菌 E F | |||
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧氣 | + | - | + | - | + | - |
A. | 會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有C、F | |
B. | 會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有B、E | |
C. | 根據(jù)試管B、D、F的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸的場所 | |
D. | 線粒體能把葡萄糖氧化分解為CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子與卵細(xì)胞的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 肝細(xì)胞中的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá) | |
C. | 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 | |
D. | 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
B. | 乙圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶,所用原料是氨基?/td> | |
C. | 對(duì)于丙圖,人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞可以進(jìn)行①②③⑤過程 | |
D. | 丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M表示兩對(duì)等位基因,N表示遵循自由組合定律 | |
B. | M表示基因頻率的改變,N表示新物種的形成 | |
C. | M表示基因突變,N表示性狀的改變 | |
D. | M表示伴X隱性遺傳中母親患病,N表示兒子一定患病 |
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