19.單純皰疹病毒I型(HSV-1)可引起水泡性口唇炎.利用雜交瘤技術(shù)制備出抗 HSV-1的單克隆抗體可快速檢測(cè)HSV-1.回答下列問(wèn)題:
(1)在制備抗HSV-1的單克隆抗體的過(guò)程中,先紿小鼠注射一種純化的HSV-1蛋白,一段時(shí)間后,若小鼠血清中抗HSV-1蛋白的抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性,說(shuō)明小鼠體內(nèi)產(chǎn)生體液了反應(yīng),再?gòu)男∈笃⑴K的中獲取B淋巴細(xì)胞.將該B淋巴細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,再經(jīng)過(guò)篩選、檢測(cè),最終可獲得所需的雜交瘤細(xì)胞,該細(xì)胞具有的特點(diǎn)是無(wú)限增殖和產(chǎn)生專(zhuān)一抗體.
(2)若要大量制備該蛋白的單克隆抗體,可將該雜交瘤細(xì)胞注射到小鼠的腹腔中使其增殖,再?gòu)母顾刑崛、純化獲得.
(3)通過(guò)上述方法得到的單克隆抗體可準(zhǔn)確地識(shí)別這種HSV-1蛋白,其原因是該抗體具有特異性強(qiáng)和靈敏度高等特性.

分析 根據(jù)題干分析,HSV-1蛋白作為抗原引起免疫反應(yīng)生成抗HSV-1蛋白的抗體,單克隆抗體的制備過(guò)程是從小鼠的骨髓中取B細(xì)胞,與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞,植入小鼠腹腔中增殖,從腹水中提取,單克隆抗體具有特異性強(qiáng)和靈敏度高的特點(diǎn).

解答 解:(1)若小鼠血清中抗HSV-Ⅰ的抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性,則小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,而抗體是體液免疫過(guò)程中產(chǎn)生的,說(shuō)明小鼠發(fā)生了體液免疫反應(yīng),再?gòu)男∈蟮钠⑴K中獲取B淋巴細(xì)胞.將該B淋巴細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,再經(jīng)過(guò)篩選、檢測(cè),最終可獲得所需的雜交瘤細(xì)胞,該細(xì)胞具有雙親的特點(diǎn),即既能在體外培養(yǎng)條件下無(wú)限增值,又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體.
(2)克隆化培養(yǎng)時(shí),將雜交瘤細(xì)胞注射到小鼠的腹腔中(體內(nèi)培養(yǎng))或培養(yǎng)基中(體外培養(yǎng))使其增殖,再?gòu)母顾谢蚺囵B(yǎng)液中提取、純化獲得大量制備抗該蛋白的單克隆抗體.
(3)單克隆抗體可準(zhǔn)確地識(shí)別這種HSV-I蛋白,其原因是單克隆抗體具有純度高、特異性強(qiáng)和靈明度高等特性. 
故答案為:
(1)HSV-1蛋白   體液免疫   脾臟   骨髓瘤   無(wú)限增殖   產(chǎn)生專(zhuān)一抗體   
(2)腹腔 腹水  
(3)純度高    特異性強(qiáng)、靈敏度高

點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備過(guò)程,意在考查考生的識(shí)記能力,屬于容易題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.科學(xué)家將哺乳動(dòng)物或人的成熟紅細(xì)胞放入蒸餾水中,造成紅細(xì)胞因大量吸水破裂而出現(xiàn)溶血現(xiàn)象.溶血現(xiàn)象發(fā)生后,將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱(chēng)為“血影”.血影的主要成分是( 。
A.糖類(lèi)、蛋白質(zhì)B.脂肪、蛋白質(zhì)C.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)D.無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)上述分裂圖中,含有同源染色體的圖有①②③⑤⑦,屬于有絲分裂的圖有②⑤⑦.
(2)在上述分裂圖中,一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體染色體數(shù)增加一倍的是圖⑤,圖③中染色體與核DNA和染色單體的比例為1:2:2.
(3)據(jù)圖⑧可知,該動(dòng)物是雄性,該圖細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞.
(4)上述分裂圖中,交叉互換可能發(fā)生在圖①.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.2014年,西非幾個(gè)國(guó)家暴發(fā)了埃博拉病毒疫情.埃博拉病毒屬于RNA病毒,能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱,該傳染病主要是通過(guò)病人的血液、唾液、汗水等途徑傳播.以下關(guān)于該病毒的敘述正確的是( 。
A.埃博拉病毒的核酸含有8種核苷酸
B.埃博拉病毒屬于生命系統(tǒng)中最簡(jiǎn)單的層次
C.可用含碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)埃博拉病毒
D.埃博拉病毒的外殼和遺傳物質(zhì)都是利用宿主細(xì)胞的原料合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于培養(yǎng)基說(shuō)法正確的是( 。
A.為各種微生物的生長(zhǎng)繁殖提供營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)的是選擇培養(yǎng)基
B.培養(yǎng)基只有兩類(lèi):液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基
C.固體培養(yǎng)基中加入少量水即可制成液體培養(yǎng)基
D.微生物在固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí),可以形成肉眼可見(jiàn)的菌落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.將休眠狀態(tài)的楓樹(shù)種子與濕沙混合后放在0-5℃的低溫下1-2個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理,如圖一表示楓樹(shù)種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)種子休眠主要是由于脫落酸(填植物激素名稱(chēng))的作用,從圖中可以看出,在種子萌發(fā)的過(guò)程中,赤霉素與細(xì)胞分裂素的作用相近,圖中各種激素含量的變化說(shuō)明了植物的生命活動(dòng)由多種激素相互協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié).
(2)收獲的蔬菜水果保鮮通常用細(xì)胞分裂素(填激素名稱(chēng));小麥和番茄都受到天氣影響而不能正常受粉,哪個(gè)可以用涂生長(zhǎng)素的方法來(lái)增加產(chǎn)量?番茄,說(shuō)明理由:生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,番茄的食用部分為果實(shí).
(3)在高溫環(huán)境中,植物能通過(guò)釋放脫落酸來(lái)促進(jìn)休眠,圖二表示一個(gè)驗(yàn)證脫落酸促進(jìn)葉片脫落的實(shí)驗(yàn),1-4是剪去葉片的葉柄,對(duì)1做了如圖所示的處理,那么,應(yīng)選擇2作為對(duì)照組,處理是在葉柄切口處放置不含脫落酸的羊毛脂.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程,下列描述正確的是( 。
A.①過(guò)程需機(jī)械處理去壁
B.②過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變
C.③過(guò)程中葉肉細(xì)胞改變了原來(lái)核遺傳物質(zhì)
D.④過(guò)程需用適宜濃度的激素處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變,都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)
B.b中堿基對(duì)若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
C.在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c之間可發(fā)生交叉互換
D.基因在染色體上呈線(xiàn)性排列,基因的末端存在終止密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.從動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別來(lái)看,有液泡的是植物細(xì)胞,沒(méi)有液泡的是動(dòng)物細(xì)胞
B.進(jìn)入人體內(nèi)的抗原都可能成為靶細(xì)胞的一部分
C.某動(dòng)物肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是這兩種細(xì)胞的DNA不同
D.在一個(gè)細(xì)胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時(shí),表明細(xì)胞分裂正處于分裂間期

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