(6分)生物小組同學(xué)研究發(fā)現(xiàn),鳳仙花的花粉萌發(fā)與很多因素有關(guān),如蔗糖和硼酸的質(zhì)量濃度不同對(duì)花粉的萌發(fā)有很大影響。為了“探究蔗糖和硼酸影響花粉管萌發(fā)的最適濃度組合”,進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)。

   (1)配制培養(yǎng)液:按照研究目的,配制9組不同處理的培養(yǎng)液,如下表所示,其它成分相同。

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

蔗糖濃度(g/mL)

0.05

0.05

0.05

0.1

0.1

0.1

0.15

0.15

0.15

硼酸濃度(μg/mL)

10

25

50

10

25

50

10

25

50

(2)實(shí)驗(yàn)材料:剛開放的鳳仙花的成熟花朵。

(3)實(shí)驗(yàn)過程:在載玻片上滴加不同組的培養(yǎng)液,對(duì)花粉進(jìn)行液體培養(yǎng)。將等量的少許花粉撒放在培養(yǎng)液的表面上,切忌猛烈晃動(dòng),以免花粉下沉,此操作的目的是避免花粉萌發(fā)時(shí)                            

                。將載玻片上加蓋培養(yǎng)皿,防止水分蒸發(fā)。

(4)觀察記錄:在25℃,培養(yǎng)45min后,加入NaOH(0.1mol/L),終止花粉管的生長(zhǎng)。依次將各實(shí)驗(yàn)組材料置于低倍鏡下觀察,用測(cè)微尺(μm)測(cè)量各花粉管的長(zhǎng)度,每種處理記錄50個(gè)花粉管長(zhǎng)度的數(shù)據(jù),然后求各組____________________ ,得到下表。

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

每;ǚ酃荛L(zhǎng)(μm/粒)

n1

n2

n3

n4

n5

n6

n7

n8

n9

 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:

①根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可知,                                              

處理組的蔗糖和硼酸濃度為花粉管萌發(fā)生長(zhǎng)的最適組合。

②在記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,還可以得到如下結(jié)果。

③如欲分析蔗糖溶液高、中、低三個(gè)濃度水平對(duì)花粉管萌發(fā)的作用大小,應(yīng)該比較:________________(用相應(yīng)的字母回答)。

④如果N1、N2、N3之間的差異比N4、N5、N6之間的差異更顯著,則可以說明:             

______________________________________________                 (2分)。

 

【答案】

(7分)     (3)缺少氧氣    (4)  平均值  (5)①花粉管平均長(zhǎng)度最大(n值最大)      ③N1、N2、N3       ④蔗糖濃度對(duì)花粉管生長(zhǎng)的影響比硼酸更重要

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:廣東省中山一中2012屆高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試題 題型:071

生物小組同學(xué)研究發(fā)現(xiàn),鳳仙花的花粉萌發(fā)與很多因素有關(guān),如蔗糖和硼酸的質(zhì)量濃度不同對(duì)花粉的萌發(fā)有很大影響。為了“探究蔗糖和硼酸影響花粉管萌發(fā)的最適濃度組合”,進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)。

(1)配制培養(yǎng)液:按照研究目的,配制9組不同處理的培養(yǎng)液,如下表所示,其它成分相同。

(2)實(shí)驗(yàn)材料:剛開放的鳳仙花的成熟花朵。

(3)實(shí)驗(yàn)過程:在載玻片上滴加不同組的培養(yǎng)液,對(duì)花粉進(jìn)行液體培養(yǎng)。將等量的少許花粉撒放在培養(yǎng)液的表面上,切忌猛烈晃動(dòng),以免花粉下沉,此操作的目的是避免花粉萌發(fā)時(shí)________。將載玻片上加蓋培養(yǎng)皿,防止水分蒸發(fā)。

(4)觀察記錄:在25℃,培養(yǎng)45 min后,加入NaOH(0.1 mol/L),終止花粉管的生長(zhǎng)。依次將各實(shí)驗(yàn)組材料置于低倍鏡下觀察,用測(cè)微尺(μm)測(cè)量各花粉管的長(zhǎng)度,每種處理記錄50個(gè)花粉管長(zhǎng)度的數(shù)據(jù),然后求各組________,得到下表。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:

①根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可知,________處理組的蔗糖和硼酸濃度為花粉管萌發(fā)生長(zhǎng)的最適組合。

②在記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,還可以得到如下結(jié)果。

③如欲分析蔗糖溶液高、中、低三個(gè)濃度水平對(duì)花粉管萌發(fā)的作用大小,應(yīng)該比較:________(用相應(yīng)的字母回答)。

④如果N1、N2、N3之間的差異比N4、N5、N6之間的差異更顯著,則可以說明:________。

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科目:高中生物 來源:2012屆廣東省中山一中高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(6分)生物小組同學(xué)研究發(fā)現(xiàn),鳳仙花的花粉萌發(fā)與很多因素有關(guān),如蔗糖和硼酸的質(zhì)量濃度不同對(duì)花粉的萌發(fā)有很大影響。為了“探究蔗糖和硼酸影響花粉管萌發(fā)的最適濃度組合”,進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)。
(1)配制培養(yǎng)液:按照研究目的,配制9組不同處理的培養(yǎng)液,如下表所示,其它成分相同。

實(shí)驗(yàn)組號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
蔗糖濃度(g/mL)
0.05
0.05
0.05
0.1
0.1
0.1
0.15
0.15
0.15
硼酸濃度(μg/mL)
10
25
50
10
25
50
10
25
50
(2)實(shí)驗(yàn)材料:剛開放的鳳仙花的成熟花朵。
(3)實(shí)驗(yàn)過程:在載玻片上滴加不同組的培養(yǎng)液,對(duì)花粉進(jìn)行液體培養(yǎng)。將等量的少許花粉撒放在培養(yǎng)液的表面上,切忌猛烈晃動(dòng),以免花粉下沉,此操作的目的是避免花粉萌發(fā)時(shí)                            
               。將載玻片上加蓋培養(yǎng)皿,防止水分蒸發(fā)。
(4)觀察記錄:在25℃,培養(yǎng)45min后,加入NaOH(0.1mol/L),終止花粉管的生長(zhǎng)。依次將各實(shí)驗(yàn)組材料置于低倍鏡下觀察,用測(cè)微尺(μm)測(cè)量各花粉管的長(zhǎng)度,每種處理記錄50個(gè)花粉管長(zhǎng)度的數(shù)據(jù),然后求各組____________________ ,得到下表。
實(shí)驗(yàn)組號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
每;ǚ酃荛L(zhǎng)(μm/粒)
n1
n2
n3
n4
n5
n6
n7
n8
n9
 
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
①根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可知,                                              
處理組的蔗糖和硼酸濃度為花粉管萌發(fā)生長(zhǎng)的最適組合。
②在記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,還可以得到如下結(jié)果。

③如欲分析蔗糖溶液高、中、低三個(gè)濃度水平對(duì)花粉管萌發(fā)的作用大小,應(yīng)該比較:________________(用相應(yīng)的字母回答)。
④如果N1、N2、N3之間的差異比N4、N5、N6之間的差異更顯著,則可以說明:             
______________________________________________                (2分)。

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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(7分)2003年研究細(xì)胞水通道和離子通道的科學(xué)家獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。科學(xué)家研究細(xì)胞膜上的各種蛋白質(zhì)時(shí),通過測(cè)定氨基酸序列及其相應(yīng)的DNA序列,發(fā)現(xiàn)了一種細(xì)胞水通道蛋白,并推測(cè)細(xì)胞滲透吸水、失水過程中,水分子進(jìn)出細(xì)胞需通過此通道。為驗(yàn)證這一假設(shè),科學(xué)家得到了如下材料:

       A.分離純化的水通道蛋白;                 B.含有水通道蛋白的細(xì)胞

       C.去除水通道蛋白的細(xì)胞;                 D.蒸餾水

       E.磷脂雙分子層構(gòu)成的內(nèi)含水溶液的球狀體(其膜結(jié)構(gòu)能與加入的蛋白質(zhì)結(jié)合);

某生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)研究水通道:取兩只培養(yǎng)皿,加入一定量的蒸餾水,一只放入一定量含有水通道蛋白的細(xì)胞,另一只放入一定量的除去水通道蛋白的細(xì)胞,在相同的條件下放置一段時(shí)間后用顯微鏡觀察。加入水通道蛋白的細(xì)胞吸水脹破,不含有水通道蛋白的細(xì)胞,保持原狀。

結(jié)論:水分子通過水通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部。

(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________________________________。

(2)選取科學(xué)家找到的材料設(shè)計(jì)另外一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證科學(xué)家提出的假設(shè)。

方法:_______________________________________________________

       ____________________________________________________________________

預(yù)計(jì)將出現(xiàn)的現(xiàn)象:______________________________________________。

結(jié)論:____________________________________________

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

生物小組同學(xué)研究發(fā)現(xiàn),鳳仙花的花粉萌發(fā)與很多因素有關(guān),如蔗糖和硼酸的質(zhì)量濃度不同對(duì)花粉的萌發(fā)有很大影響。為了“探究蔗糖和硼酸影響花粉管萌發(fā)的最適濃度組合”,進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)。

   (1)配制培養(yǎng)液:按照研究目的,配制9組不同處理的培養(yǎng)液,如下表所示,其它成分相同。

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

蔗糖濃度(g/mL)

0.05

0.05

0.05

0.1

0.1

0.1

0.15

0.15

0.15

硼酸濃度(μg/mL)

10

25

50

10

25

50

10

25

50

(2)實(shí)驗(yàn)材料:剛開放的鳳仙花的成熟花朵。

(3)實(shí)驗(yàn)過程:在載玻片上滴加不同組的培養(yǎng)液,對(duì)花粉進(jìn)行液體培養(yǎng)。將等量的少許花粉撒放在培養(yǎng)液的表面上,切忌猛烈晃動(dòng),以免花粉下沉,此操作的目的是避免花粉萌發(fā)時(shí)                            

                。將載玻片上加蓋培養(yǎng)皿,防止水分蒸發(fā)。

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

每;ǚ酃荛L(zhǎng)(μm/粒)

n1

n2

n3

n4

n5

n6

n7

n8

n9

(4)觀察記錄:在25℃,培養(yǎng)45min后,加入NaOH(0.1mol/L),終止花粉管的生長(zhǎng)。依次將各實(shí)驗(yàn)組材料置于低倍鏡下觀察,用測(cè)微尺(μm)測(cè)量各花粉管的長(zhǎng)度,每種處理記錄50個(gè)花粉管長(zhǎng)度的數(shù)據(jù),然后求各組____________________ ,得到下表。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:

①根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可知,                                              

處理組的蔗糖和硼酸濃度為花粉管萌發(fā)生長(zhǎng)的最適組合。

②在記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,還可以得到如下結(jié)果。

                     

                     

③如欲分析蔗糖溶液高、中、低三個(gè)濃度水平對(duì)花粉管萌發(fā)的作用大小,應(yīng)該比較:________________(用相應(yīng)的字母回答)。

④如果N1N2N3之間的差異比N4N5N6之間的差異更顯著,則可以說明:             

______________________________________________                 。

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