9．一個(gè)雙鏈DNA經(jīng)一限制酶切割一次形成的黏性末端個(gè)數(shù)為（　�。�
A．2B．3C．4D．5

分析 關(guān)于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來(lái)源：主要從原核生物中分離純化出來(lái)．
（2）特異性：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端．

解答 解：限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．因此，某一個(gè)雙鏈DNA被限制酶切割一次后產(chǎn)生2個(gè)黏性末端．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查限制酶的相關(guān)內(nèi)容，要求考生識(shí)記限制酶的來(lái)源、作用及特點(diǎn)，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南師大附中高考適應(yīng)性月考卷（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲狀腺功能減退癥是一種由于缺乏甲狀腺激素而引起的臨床綜合癥。其發(fā)病原因有：缺碘、甲狀腺病變、下丘腦病變、垂體病變�，F(xiàn)有兩只患病小鼠，為確定其發(fā)病原因，科學(xué)家對(duì)正常小鼠和這兩只患病小鼠的促甲狀腺激素釋放激素( TRH)、促甲狀腺激素（TSH）和甲狀腺激素(TH)的量進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)正常小鼠在實(shí)驗(yàn)中的作用是____。

(2)A小鼠患病的原因可能是 或_ 。為確定A小鼠患病的具體原因，需進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出大概的實(shí)驗(yàn)思路： 。

(3)B小鼠患病的原因是垂體病變，則激素TRH的含量應(yīng)為 （填“偏高”“正常”或“偏低”），現(xiàn)對(duì)B小鼠靜脈注射一定量的TSH，則一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)TRH的含量與注射前相比減少了，說(shuō)明甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)存在____調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測(cè)得容器內(nèi)C02和02濃度相等（氣體含量相對(duì)值為1），在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)移至陽(yáng)光下，日落后移動(dòng)到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量，變化情況如圖所示，下列分析正確的是 ( )

A．只有在8時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等

B．在9～16時(shí)之間，光合速率大于呼吸速率，02濃度不斷上升

C．該植物體內(nèi)17時(shí)有機(jī)物積累量小于19時(shí)的有機(jī)物積累量

D．該植物從20時(shí)開(kāi)始只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分子組成的敘述，正確的是 ( )

A．豌豆細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的單體有8種

B．無(wú)機(jī)鹽具有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要作用

C．生物體內(nèi)的糖絕大多數(shù)以單糖形式存在

D．糖蛋白、抗體、RNA聚合酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1為用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專(zhuān)性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)）的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分析：錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中是否含有32P？不含有．
（2）對(duì)下列可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析：
①測(cè)定發(fā)現(xiàn)在攪拌離心后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間較短，有部分噬菌體沒(méi)有侵入大腸桿菌，仍存在于培養(yǎng)液中（或上清液）．
②當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái)．
（3）在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N-DNA（相對(duì)分子質(zhì)量     為 a）和15N-DNA（相對(duì)分子質(zhì)量為b）．將只含15N-DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖2所示．
①Ⅱ代細(xì)菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的$\frac{1}{2}$．
②預(yù)計(jì)Ⅲ代細(xì)菌DNA分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{7a+b}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示是一個(gè)食物網(wǎng)，請(qǐng)分析回答：
（1）該食物網(wǎng)有5條食物鏈．貓頭鷹占三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是綠色植物所固定的全部太陽(yáng)能，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（3）該食物網(wǎng)再加上分解者和非生物的物質(zhì)和能量就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于體內(nèi)受精和早期胚胎培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．排卵時(shí)，從卵泡內(nèi)排出的是初級(jí)卵母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B．精子入卵后會(huì)形成雄原核，雄原核一般略大于雌原核
C．透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第二道屏障
D．卵子的發(fā)生是在雌性動(dòng)物的卵巢內(nèi)完成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西南寧一中高三模擬聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

野生型果蠅(純合子)都是直毛，科學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷毛雄果蠅，并用野生型雌果蠅和卷毛雄果蠅進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)�；卮饐�(wèn)題(只考慮細(xì)胞核遺傳):

（1）野生型雌果蠅和卷毛雄果蠅雜交，F(xiàn)1都是直毛，這表明是 顯性性狀。

（2）現(xiàn)有直毛和卷毛純合雌雄果蠅若干，若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這對(duì)基因位于常染色體上還是僅位于X染色體上，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

選擇 的親本果蠅進(jìn)行雜交；

若后代表現(xiàn)為 ，則該對(duì)基因僅位于X染色體上；

若后代表現(xiàn)為 ，則該對(duì)基因僅位于常染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．干細(xì)胞是一種尚未充分分化的未成熟的細(xì)胞，它具有再生各種組織、器官的潛能，醫(yī)學(xué)家們正在嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療一些頑疾，如骨髓移植法有效治療白血病是成功的例證．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．利用干細(xì)胞治療某些頑疾，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的功能
B．骨髓分為紅骨髓和黃骨髓．其中，只有紅骨髓具有造血功能
C．用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥反應(yīng)
D．異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變

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