【題目】下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)上圖中,反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是_______________,物質(zhì)K是_____________。
(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是_____________________________________________________。
(3)葉肉細(xì)胞①~⑤過(guò)程中,釋放能量最多且可以用于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中的是______________。
(4)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程________受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過(guò)程________受阻。
【答案】 葉綠體類囊體薄膜 O2 光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能,再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能(光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能) ⑤ ② ①
【解析】試題分析:理清光合作用和有氧呼吸的過(guò)程等相關(guān)知識(shí),據(jù)此明辨圖中數(shù)字所示的生理過(guò)程、字母所代表的物質(zhì)名稱。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。
(1)分析圖示可知:過(guò)程①表示光反應(yīng),其場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜。物質(zhì)K是O2。
(2) 結(jié)構(gòu)a是葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所;在光合作用中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是:光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能,再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能(光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能)
(3)在圖示的葉肉細(xì)胞中,①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),③為在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的有氧呼吸第一階段,④是有氧呼吸第二階段,⑤為有氧呼吸第三階段,其中釋放能量最多且可以用于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中的是⑤。
(4)干旱初期,因缺水會(huì)導(dǎo)致葉片的氣孔關(guān)閉,水稻吸收的CO2減小,使②所示的暗反應(yīng)過(guò)程受阻,光合作用速率明顯下降。小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是:陰雨天光照不足,導(dǎo)致①所示的光反應(yīng)過(guò)程減弱,進(jìn)而影響了暗反應(yīng)的進(jìn)行,使光合作用制造的有機(jī)物減少。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況.不正確的是( )
A.葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上
B.四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中
C.四種色素在層析液中溶解度最大的是乙
D.四種色素中,丙和丁主要吸收藍(lán)紫光
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答有關(guān)生物技術(shù)的問(wèn)題. Ⅰ、抗體的制備經(jīng)歷了細(xì)胞學(xué)層面和分子學(xué)層面兩種合成途徑的研究.下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖.
Ⅱ、上圖中,結(jié)構(gòu)甲的建構(gòu)可用圖1和2表示.圖1表示含有目的基因的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為如表所示.
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | MboⅠ | SmaⅠ |
識(shí)別序列及切割位點(diǎn) |
(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復(fù)注射一次.免疫學(xué)稱細(xì)胞A為 , 該細(xì)胞在人體主要介導(dǎo)免疫.
(2)過(guò)程①至②抗體的獲取稱為 , 其中①是過(guò)程,Y細(xì)胞稱為 .
(3)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長(zhǎng)度為 .
(4)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T﹣A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子中分離出圖1及對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有種不同長(zhǎng)度的DNA片段.
(5)上述結(jié)構(gòu)中的建構(gòu)過(guò)程可知,在限制酶作用下得到的產(chǎn)物有多種,生產(chǎn)上多采用技術(shù)來(lái)降低目的基因分離提取的難度,也有利于限制酶的回收和再利用.
(6)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行拼接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是 . 在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要添加的(固體/液體)培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng).在培養(yǎng)前,培養(yǎng)基必須先經(jīng)過(guò)滅菌,所用的方法是;采用的方法接種以獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 光是葉綠素合成的必要條件
B. 低溫抑制葉綠素的合成
C. 礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成
D. 提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2,可進(jìn)行光合作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是一種雌雄同株的二倍體(2n=20)植物,玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān),當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時(shí)呈紫色,含有乙物質(zhì)時(shí)呈紅色,無(wú)甲和乙時(shí)呈白色.與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如下表所示(注:顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性,并且在形成配子過(guò)程中不發(fā)生交叉互換),請(qǐng)回答問(wèn)題:
色素 | |||
酶 | |||
控制酶合成的基因 | A | B | D |
相應(yīng)的等位基因 | a | b | d |
基因所在的染色體 | 9號(hào) | 10號(hào) | 10號(hào) |
(1)現(xiàn)有純合紅色玉米粒,請(qǐng)?jiān)趫D1紙中畫(huà)出三對(duì)基因在染色體上可能的位置關(guān)系.(注:方框內(nèi)只要畫(huà)出與上述基因相關(guān)的染色體,用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn),并標(biāo)上相應(yīng)的基因).
(2)若紅色的籽粒長(zhǎng)成的某一玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫:紅:白=0:3:1,則該植株的基因型為 .
(3)若某一基因型為AaBbDd的玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀及分離比為或 .
(4)在玉米DNA中有PEPC基因(圖2為該基因結(jié)構(gòu)示意圖,由能夠編碼氨基酸序列﹣﹣外顯子(J,L,N區(qū)段)和不編碼氨基酸序列﹣﹣內(nèi)含子(K,M區(qū)段)間隔而構(gòu)成),其編碼的PEPC酶能增加氣孔導(dǎo)度,從而增強(qiáng)光合速率. ①若該基因一條單鏈中 = ,則其互補(bǔ)鏈中 = .
②若PEPC基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換,使PEPC酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是(填字母).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顏色反應(yīng)敘述正確的是( )
A. 亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成藍(lán)紫色染料
B. 可將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液,以檢測(cè)生成的呼吸產(chǎn)物,最終出現(xiàn)橙黃色
C. 焙花青-鉻礬法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色
D. CR溶液能夠和纖維素形成藍(lán)色復(fù)合物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),據(jù)此回答下列問(wèn)題(在[ ]中填數(shù)字):
(1)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為 。
(2)膽固醇、維生素D等物質(zhì)能優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,這是由于細(xì)胞膜上具有 成分。
(3)細(xì)胞膜的基本支架是 (填序號(hào))。
(4)由圖可知,該結(jié)構(gòu)的 是細(xì)胞膜的外側(cè)(選填“上方”或“下方”)。
(5)精子和卵細(xì)胞能夠通過(guò)該結(jié)構(gòu)相互識(shí)別并結(jié)合,說(shuō)明細(xì)胞膜具有 功能。與此相關(guān)的物質(zhì)是[ ] 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生長(zhǎng)季節(jié),玉米植株被雨后大風(fēng)吹倒一段時(shí)間后會(huì)呈現(xiàn)如圖所示的生長(zhǎng)狀況.該圖不能說(shuō)明( )
A.在該段時(shí)間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量
B.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸
C.根的向地生長(zhǎng)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D.植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從所學(xué)知識(shí)我們可以知曉玉米屬于C4植物,小麥屬于C3植物.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用玉米和小麥葉自分別制作過(guò)葉脈橫切的臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察.如果觀察到維管束周圍兩圈細(xì)胞呈“花環(huán)狀”排列的物像,則判斷其屬于(玉米/小麥)葉片的結(jié)構(gòu)特征;此種植物維管束鞘細(xì)胞的葉綠體具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 .
(2)如圖為玉米和小麥在正?諝狻⑦m宜溫度、適宜濕度等條件下的凈光合速率曲線. 據(jù)此推測(cè):
①曲線主要反映了玉米和小麥的光合作用過(guò)程中,在固定能力方面存在差異.當(dāng)光照充足時(shí)植物光合作用效率更高.
②在控制條件下,如果給玉米葉片“飼喂”14CO2 , 隨后檢測(cè)葉綠體中的C3、C4化合物,則首先測(cè)出具有放射性的應(yīng)該是化合物;如果用小麥做實(shí)驗(yàn)材料檢測(cè)葉綠體中的C3、C5化合物,則首先測(cè)出具有放射性的應(yīng)該是化合物.
③當(dāng)光照強(qiáng)度在曲線與橫軸的交點(diǎn)a處時(shí),葉片細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2(能/不能)在周圍環(huán)境中測(cè)出,植物體表現(xiàn)為生長(zhǎng).
④如果環(huán)境高溫、干燥,葉片的細(xì)胞會(huì)過(guò)多,此時(shí)葉表皮上氣孔開(kāi)度(氣孔張開(kāi)實(shí)際面積/最大面積)的相應(yīng)變化應(yīng)該是 , 則CO2供應(yīng)量會(huì) , 導(dǎo)致光合速率 . 這時(shí)光合作用強(qiáng)度變化更明顯的是(玉米/小麥).
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com