A、孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎(chǔ) |
B、薩頓確定“基因在染色體上”所借助的類比推理在所有領(lǐng)域中都適用 |
C、格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標記法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、“三北防護林”松毛蟲肆虐主要是由于違背了物種多樣性的原理 |
B、從輸卵管沖取的卵子都需經(jīng)過人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精 |
C、中國政府對于克隆技術(shù)的態(tài)度是不反對治療性克隆,可有限制的進行生殖性克隆 |
D、由于存在生殖隔離,大田種植轉(zhuǎn)基因抗旱、抗除草劑農(nóng)作物不存在生物安全性問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP是生命活動直接能源物質(zhì) |
B、ATP由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 |
C、ATP分子中含有3個高能磷酸鍵 |
D、線粒體是合成ATP的唯一場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能運動,針刺有感覺 |
B、不能運動,針刺有感覺 |
C、能運動,針刺無感覺 |
D、不能運動,針刺無感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組織液增多,淋巴減少 |
B、組織液增多,淋巴增多 |
C、組織液減少,淋巴減少 |
D、組織液減少,淋巴增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分子結(jié)構(gòu)基本相同 |
B、都由分生組織產(chǎn)生 |
C、都能促進個體發(fā)育 |
D、都是微量高效物質(zhì) |
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