A、每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體 |
B、四分體就是4條染色單體 |
C、復(fù)制后的同源染色體都形成四分體 |
D、四分體時期的下一個時期是聯(lián)會 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、高絲氨酸脫氫酶基因突變的黃色短桿菌株的培養(yǎng)基需加入的微量蘇氨酸屬于生長因子 |
B、谷氨酸生產(chǎn)中培養(yǎng)基PH值酸性時將不能得到谷氨酸,而是生成乳酸或琥珀酸 |
C、自然生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的變化直接決定于出生率、死亡率以及遷入和遷出 |
D、殺蟲、除草等生產(chǎn)活動的目的都是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 場所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 乙 丙 丁 |
日光 日光 黑暗 黑暗 |
23℃ 23℃ 23℃ 23℃ |
潮濕 干燥 潮濕 干燥 |
全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 |
A、該實驗研究的目的是:探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響 |
B、該實驗的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā) |
C、該實驗選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實驗材料屬于對無關(guān)變量的控制 |
D、該實驗的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗名稱 | 選材部位 | 實驗現(xiàn)象 | |
A | 探究植物細胞的失水 | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 | 紫色區(qū)域變小 |
B | 觀察有絲分裂 | 根尖分生區(qū) | 多數(shù)細胞染色體排在細胞中央 |
C | 低溫誘導染色體數(shù)目的變化 | 根尖分生區(qū) | 多數(shù)細胞是正常的二倍體細胞 |
D | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 | 細胞多數(shù)區(qū)域呈綠色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病不可能是伴X隱性遺傳病 |
B、乙病只能是伴X顯性遺傳病 |
C、患乙病的男性一般多于女性 |
D、1號和2號所生的孩子可能患甲病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A對a起顯性的作用 |
B、兩者的堿基序列不同 |
C、在減數(shù)分裂時,基因A與基因a分離 |
D、基因A能控制顯性性狀,基因a能控制隱性性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂和減數(shù)分裂都有同源染色體聯(lián)會 |
B、所有生殖細胞都是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的 |
C、同源染色體聯(lián)會的結(jié)果是形成四分體 |
D、在有絲分裂中期著絲點分裂產(chǎn)生染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、識別神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體只能分布在神經(jīng)元上 |
B、激素在機體中發(fā)揮完生理作用后立即被滅活 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜 |
D、識別某種激素的特異性受體只能分布在靶細胞或靶器官上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、樟樹林中樟樹有高有低,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象 |
B、動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān) |
C、淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān) |
D、不同地段生物種類有差別,在水平方向上呈鑲嵌分布 |
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