下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動的部分示意圖。下列說法正確的是

A．免疫活動既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié)，也可以通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)

B．由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時，神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負(fù)變正

C．若圖中的免疫細(xì)胞表示漿細(xì)胞，則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子

D．若該免疫細(xì)胞進(jìn)行體液免疫時，裂解靶細(xì)胞是通過細(xì)胞間的直接接觸實現(xiàn)的

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：從圖中可見，“免疫細(xì)胞”上既有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，又有相關(guān)激素的受體，故免疫細(xì)胞既受神經(jīng)調(diào)節(jié)又受體液調(diào)節(jié)，因而A項正確；興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時，仍然要形成局部電流回路，故而神經(jīng)末梢也發(fā)生膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位的變化，直到動作電位恢復(fù)為靜息電位為止，故B項正確；“淋巴因子”由T細(xì)胞產(chǎn)生，故C 項錯誤；靶細(xì)胞的裂解是在細(xì)胞免疫過程中由效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸后激活溶酶體酶，直接接觸使之裂解死亡的，而非通過體液免疫過程實現(xiàn)，故D項錯誤。

考點：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：

（1）若在右圖中C和D兩點的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為＋），當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時，檢測到的結(jié)果是（   ）

（2）在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時，人體只有通過__________方式散熱，該過程的調(diào)節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，__________細(xì)胞產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺，同時血液中的抗利尿激素___________。

（3）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：

①精神因素能使T細(xì)胞活性下降，導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是

______________________________。

②由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜               ，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。

③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是通過                     （至少填兩種）等信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過                 途徑實現(xiàn)的。

（4）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進(jìn)行證明：

實驗步驟：

①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；

②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀；

我們認(rèn)為該同學(xué)的實驗存在明顯的不科學(xué)之處，請指出兩點：

①                                             ；

②                                             ；

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：

（1）若在右圖中C和D兩點的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為＋），當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時，檢測到的結(jié)果是（   ）

（2）在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時，人體主要通過__________方式散熱，該過程的調(diào)節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，__________細(xì)胞產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺，同時血液中的抗利尿激素___________。

（3）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：

①精神因素能使T細(xì)胞活性下降，導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是

______________________________。

②由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜              ，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。

③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是通過                   （至少填兩種）等信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過細(xì)胞間的直接接觸實現(xiàn)的。這兩種方式都需要信號分子與                   的識別作用

（4）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進(jìn)行證明：

實驗步驟：

①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；

②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀；

我們認(rèn)為該同學(xué)的實驗存在明顯的不科學(xué)之處，請指出兩點：

①                                             ；

②                                             ；

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科目：高中生物 來源：2012屆湖北省襄陽市高三3月調(diào)研考試?yán)砜凭C合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（8分）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，據(jù)圖回答：

（1）T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是     的分泌量減少。
（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放     直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。
（3）科學(xué)工作者將兩個蛙心臟分離出來，第一個帶有神經(jīng)，第二個沒帶。兩個蛙心臟都裝上蛙心插管，并充以少量任氏液。刺激第一個心臟的神經(jīng)幾分鐘，心跳加速；隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個未被刺激的心臟內(nèi)，后者的跳動也加速了。
①任氏液是模擬蛙體的     ，以維持蛙心正常的生理功能。
②根據(jù)實驗，科學(xué)家得出的結(jié)論可能是     。

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科目：高中生物 來源：2011屆福建省莆田市高三適應(yīng)性練習(xí)（理綜）生物部分 題型：綜合題

回答下列I、II題
I．（8分）下圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中（CO2充足），西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線；圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度（實際光合作用強度與呼吸作用強度之差），假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同。請分析回答下列問題。

（1）圖一中，5～8h間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)             。
（2）圖二曲線丙中，A點植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場所有                        。曲線乙的峰值低于曲線甲，主要原因是光合作用過程中         階段較弱。
（3）圖二中， A、C、D三點，植物積累有機(jī)物最多的是       。
（4）植物在無氧條件下可以進(jìn)行厭氧呼吸，酵母菌也可以嗎？請設(shè)計實驗進(jìn)行探究。
實驗原理：若酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸，則它厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2；重鉻酸鉀在酸性條件下會與酒精發(fā)生反應(yīng)使溶液變成灰綠色。
實驗器具和試劑：如a～d所示實驗裝置，溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等。
w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.資.源.網(wǎng)
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號。
實驗組的裝置序號：              ；對照組的裝置序號：            。
②請寫出檢測該實驗結(jié)果的方法。
                                                                。
II．（分）（16分）下圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于            。
圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是                ，神經(jīng)遞質(zhì)由此釋放方式屬于          
（填物質(zhì)運輸?shù)姆绞剑?br />（2）研究表明，精神過度緊張會導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低，間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降。若圖示的免疫細(xì)胞為T細(xì)胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為____________，該類物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是                             。
（3）目前普遍認(rèn)為，                               調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。在人和高等動物體中，           調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌生長激素，還分泌____________等激素來調(diào)節(jié)其他內(nèi)
分泌腺的活動。

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科目：高中生物 來源：2013屆云南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）精神因素使T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是                     。

（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜           直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。

（3）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有兩大類：①          ，___________等信息分子通過體液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn)；②通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。請判斷，吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過        途徑實現(xiàn)的(填編號)。

 

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