噬菌體侵染細(xì)菌后，合成新噬菌體的蛋白質(zhì)外殼需要（　　）
A、細(xì)菌的DNA和氨基酸
B、噬菌體的DNA及氨基酸
C、細(xì)菌的DNA和噬菌體的氨基酸
D、噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
解答： 解：A、噬菌體侵染細(xì)菌的過程中，合成新噬菌體的蛋白質(zhì)外殼所需原料和酶來自細(xì)菌，模板來自噬菌體，A錯(cuò)誤；
B、模板來自噬菌體，氨基酸原料來自細(xì)菌，B錯(cuò)誤；
C、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，氨基酸原料來自細(xì)菌，C錯(cuò)誤；
D、噬菌體侵染細(xì)菌的過程中，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌，所以指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，核糖體、氨基酸原料和酶，由細(xì)菌提供，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問題．
鐮刀形細(xì)胞貧血癥是一種單基因遺傳病，是由正常的血紅蛋白基因（HbA）突變?yōu)殓牭缎渭?xì)胞貧血癥基因（HbS）引起的．在非洲地區(qū)黑人中有4%的人是該病患者，會(huì)在成年之前死亡，有32%的人是攜帶者，不發(fā)病但血液中有部分紅細(xì)胞是鐮刀形．
（1）科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)流行性瘧疾的發(fā)病率很高，而鐮刀形紅細(xì)胞能防止瘧原蟲寄生，那么該地區(qū)基因型為
 
的個(gè)體存活率最高．
如圖1是該地區(qū)的一個(gè)鐮刀形細(xì)胞貧血癥家族的系譜圖．

（2）據(jù)系譜圖1可知，HbS基因位于
 
染色體上．Ⅱ-6的基因型是
 
，已知Ⅱ-7也來自非洲同地區(qū)，那么Ⅱ-6和Ⅱ-7再 生一個(gè)孩子，患鐮刀形細(xì)胞貧血癥的概率是
 
．
（3）Ⅱ-6和Ⅱ-7想再生一個(gè)孩子，若孩子尚未出生，可以采用什么方法診斷？
 
．若孩子已出生，在光學(xué)顯微鏡下觀察
 
，即可診斷其是否患病．
如圖2是正常人和患者血紅蛋白基因的部分片段．
（4）該基因突變是由于正常血紅蛋白基因中的
 
堿基對(duì)發(fā)生了改變，這種變化會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白中
 
個(gè)氨基酸的變化．
（5）用MstⅡ限制酶切割胎兒DNA，然后用凝膠電泳分離酶切片段，片段越大，在凝膠上離加樣孔越近．加熱使酶切片段解旋后，用熒光標(biāo)記的CTGACTCCT序列與其雜交，熒光出現(xiàn)的位置可能有如圖2所示的三種結(jié)果．若出現(xiàn)
 
結(jié)果，則說明胎兒患��；若出現(xiàn)
 
結(jié)果，則說明胎兒是攜帶者．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，廣泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素．它是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）由上圖可知，該片段由
 
種單體組成，有
 
個(gè)肽鍵，在形成該片段時(shí)要脫去
 
分子水．
（3）一分子肉毒類毒素至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基，它們的位置
 
．
（4）肉毒類毒素可用
 
試劑鑒定，反應(yīng)顏色為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

許多植物用鮮紅的累累果實(shí)來吸引動(dòng)物食用，間接起到了傳播種子的作用．這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的作用．該“信息”屬于（　�。�
A、化學(xué)信息B、物理信息
C、行為信息D、色彩信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群特征的說法不正確的是（　�。�
A、種群密度是最基本的數(shù)量特征
B、出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、性別比例對(duì)種群密度有一定影響
D、出生率、死亡率是決定種群數(shù)量變化的唯一因素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、激素甲是由胰島B細(xì)胞合成分泌的
B、下丘腦還可產(chǎn)生某種釋放激素直接促進(jìn)激素甲的分泌
C、該調(diào)節(jié)過程包含了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式
D、缺乏激素甲的病人血糖利用率下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在多細(xì)胞生物體內(nèi)，細(xì)胞并沒有表現(xiàn)出全能性，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、由于細(xì)胞分化而喪失了全能性
B、細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)具有選擇性
C、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同
D、在個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因會(huì)發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞在某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖．在此變化過程中最可能合成（　　）
A、脂肪B、胰島素
C、葡萄糖D、膽固醇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系．以下敘述不正確的是（　　）
A、若圖示的感受器是滲透壓感受器，當(dāng)機(jī)體缺水時(shí)，大腦皮層將產(chǎn)生渴覺，⑤可以表示抗利尿激素
B、當(dāng)感受器受到寒冷刺激時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺是腎上腺或甲狀腺
C、當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦部分神經(jīng)可通過⑦途徑作用于胰島B細(xì)胞
D、該圖示說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都具有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案