17.1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①噬菌體侵染細(xì)菌②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體③放射性檢測④攪拌離心
(1)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是C
A.①②④③B.④②①③C.②①④③D.②①③④
(2)該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是①④(填序號(hào)).該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì)

(3)若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中,則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬茵體的培養(yǎng)方法是C
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
(4)圖乙中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)大腸桿菌.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中:①為磷酸;②為脫氧核糖;③為含氮堿基(胞嘧啶或鳥嘌呤);④為R基;⑤為肽鍵(-CO-NH-).
圖乙表示用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的過程,即分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

解答 解:(1)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體,①噬菌體侵染細(xì)菌,④離心分離,③放射性檢測.
(2)用32P標(biāo)記DNA的①,用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的④.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì).
(3)若要測定的上清液放射性高,則應(yīng)是做35S標(biāo)記的噬菌體組.由于噬菌體是病毒,不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存,所以該噬菌體獲得的方法是:用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體,從而得到35S標(biāo)記的噬菌體.故選:C.
(4)圖乙中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)大腸桿菌.
故答案為:
(1)C
(2)①④DNA是遺傳物質(zhì)
(3)C
(4)大腸桿菌

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu);識(shí)記噬菌體的繁殖過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)菌;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的具體過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)化合物水解的敘述正確的是

A.蔗糖、淀粉和糖原徹底水解的產(chǎn)物相同

B.蛋白質(zhì)分子徹底水解的產(chǎn)物含有20種氨基酸

C.細(xì)菌中的核酸初步水解和徹底水解都能獲得8種產(chǎn)物

D.植物細(xì)胞中的ATP水解釋放的能量能用于各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省廈門市高三下期第二次(5月)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病,F(xiàn)讓不同個(gè)體在規(guī)定時(shí)間內(nèi)口服100g葡萄糖,葡萄糖進(jìn)入體內(nèi)后血糖濃度和相關(guān)激素水平將發(fā)生變化;卮鹣铝袉栴}:

(l)胰島素水平可通過抽取血樣來檢測,這是因?yàn)榧に卣{(diào)節(jié)具有 的特點(diǎn)。

(2)正常人口服葡萄糖后,胰島素分泌量增加,可促進(jìn) 的過程,使血糖水平降低;當(dāng)血糖水平降低到一定濃度時(shí),又會(huì)引起 分泌量的增加,進(jìn)而調(diào)節(jié)相關(guān)代謝過程,使體內(nèi)血糖濃度保持相對(duì)穩(wěn)定。

(3)糖尿病分為I型和II型。I型糖尿病患者體內(nèi)由于部分胰島B細(xì)胞受損,口服葡萄糖后,胰島素分泌量 (填“增加顯著”、“增加不顯著”或“下降”),血糖濃度維持在較高水平。II型糖尿病患者體內(nèi)由于組織細(xì)胞的胰島素受體數(shù)量減少,組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感度,血糖濃度維持在較高水平。綜合上述分析,臨床上可以采用注射胰島素的方法進(jìn)行治療的是 型糖尿病。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.植物生理學(xué)家對(duì)植物的光合作用和細(xì)胞呼吸進(jìn)行了大量的研究,下圖甲表示溫度對(duì)某植物CO2的外界吸收量與釋放量的影響;圖乙表示進(jìn)行這兩種生理過程的細(xì)胞器之間的關(guān)系.請回答相關(guān)問題:
(1)甲圖中A點(diǎn)時(shí),植物的光合作用強(qiáng)度是否達(dá)到了最大值?否,A~B階段CO2吸收量逐漸下降的原因是隨著溫度升高,呼吸速率比光合速率增加得快,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2增多,從外界吸收的CO2減少.
(2)研究證明,光合作用達(dá)到最強(qiáng)時(shí)的溫度并不能使植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度達(dá)到最大,請簡要解釋出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因:光合作用有關(guān)的酶與呼吸作用有關(guān)的酶最適溫度不同.根據(jù)甲圖分析,若要使該種植物積累有機(jī)物速率達(dá)到最大值,應(yīng)維持環(huán)境溫度為25℃比較合適.
(3)在甲圖中B點(diǎn)時(shí),乙圖a~f過程中不會(huì)發(fā)生的是e、f(填字母).乙圖中物質(zhì)X是丙酮酸和[H].

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.請回答下列人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:
生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.如圖所示圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程,請回答下列問題:

(1)圖1-3 中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是組成生物膜的蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量的不同.
(2)圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,如果將該細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸能(填“能”或“不能”)進(jìn)行,原因是葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞屬于被動(dòng)運(yùn)輸,不消耗能量;乳酸運(yùn)出細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸,可以消耗無氧呼吸產(chǎn)生的ATP.
(3)圖1 表示的生理過程有氧呼吸的第三階段,其主要的生理意義在于為生命活動(dòng)供能.圖3表示的生理過程是光合作用光反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖甲中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期.圖乙中,接箭頭方向,表示細(xì)胞周期.從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是( 。
A.圖甲中的a、圖乙中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.圖甲中的b、圖乙中A→B時(shí)會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期
C.圖甲、圖乙中會(huì)發(fā)生同源染色體的分離,非同源染色體的自由組合
D.a﹑c為間期,b﹑d為分裂期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.利用基因工程可以使哺乳動(dòng)物變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”,這種轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可用來生產(chǎn)藥用蛋白如生長激素、血清白蛋白等.回答下列問題:
(1)基因工程運(yùn)用的原理是基因重組.
(2)科學(xué)家利用限制酶和DNA連接酶(基因工程常用的工具酶)將生長激素基因與牛的乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射法導(dǎo)入牛的受精卵中,上述所得到的受精卵需經(jīng)體外培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚階段方可移植到母牛子宮內(nèi).培養(yǎng)動(dòng)物胚胎的培養(yǎng)液中除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì).
(4)將胚胎移入母牛子宮內(nèi)的技術(shù)是胚胎移植,該技術(shù)的意義是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力.
(5)若要獲得多只牛,可將胚胎進(jìn)行分割,囊胚期的胚胎分割時(shí)需注意對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等切割.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.近年來,研究人員對(duì)人體艾滋病病毒天然屏障有了新的了解,新研究揭示了艾滋病病毒在感染人的過程中朗格漢斯蛋白組成的第一道屏障,朗格漢斯蛋白存在于生殖器粘液中,并由免疫細(xì)胞產(chǎn)生.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.艾滋病病毒侵入人體后,引起自身免疫病
B.朗格漢斯蛋白屬于免疫活性物質(zhì)
C.艾滋病病毒侵入人體后會(huì)引發(fā)體液免疫和細(xì)胞免疫
D.朗格漢斯蛋白與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如表表示某些概念之間的關(guān)系,在如表的四個(gè)選項(xiàng)中,如圖相符合的是( 。
選項(xiàng)xyz
A免疫細(xì)胞淋巴細(xì)胞T細(xì)胞
B個(gè)體種群群落
C體液細(xì)胞外液血液
D生態(tài)系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)無機(jī)環(huán)境
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案