科學(xué)家以正常人及某種病患者的相應(yīng)mRNA為模板合成了cDNA。已查明該患者相應(yīng)蛋白質(zhì)中只有32號(hào)氨基酸與正常人不同，cDNA中只有一個(gè)位點(diǎn)的堿基發(fā)生改變。對(duì)比結(jié)果見(jiàn)下表。以下有關(guān)分析合理的是

研究

對(duì)象

cDNA的堿基位點(diǎn)

32號(hào)氨基酸及密碼子

94

95

96

密碼子

氨基酸

正常人

G

C

G

CGC

精氨酸

C

G

C

患者

G

組氨酸

C

注：組氨酸的密碼子為CAU、CAC

A. cDNA所含的堿基數(shù)等于96 B. 合成cDNA時(shí)需要DNA解旋酶

C. 患者第94號(hào)位點(diǎn)堿基缺失 D．患者相應(yīng)氨基酸密碼子為CAC

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省商丘市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)某小組研究了不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響。結(jié)果如圖所示，并分析回答問(wèn)題（曲線葉綠索a/b表示葉綠索a含量與葉綠素b含量之比）：

(1 )從鐵線蓮綠葉中提取色素時(shí)，所得濾液顏色偏黃，分離得到的四條色索帶都不淸晰，則可能漏加的化學(xué)藥品是 。

(2 )鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是 。

(3)如圖所示，當(dāng)遮光比例達(dá)到10%以上時(shí)，隨著遮光比例增加，葉綠素總含量隨之增加，其中 含量增加更多，這是對(duì) 環(huán)境的一種適應(yīng)。當(dāng)遮光比例達(dá)到90%時(shí)，葉綠體中消耗的CO2量 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

(4>與10%遮光處理相比，不遮光處理的植株干逭較小，可能的原因是 。

因此在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的產(chǎn)量,應(yīng)該采取的措施是 。

(5)該小組欲測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)，思路如下：將上述植物葉片置于密閉容器中，在25℃、10%遮光條件下，測(cè)定葉片 CO2的釋放

該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并給予改正： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)。對(duì)于同一生理效應(yīng)

A．胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

B．甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

C．胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

D．甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

觀賞植物蝴蝶蘭可通過(guò)改變C02吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。長(zhǎng)期干旱條件下，蝴蝶蘭可以在夜間吸收C02并貯存在細(xì)胞液中，白天細(xì)胞液則釋放C02，據(jù)圖分析，以下說(shuō)法中正確的是

A．正常條件下的蝴蝶蘭在20～24時(shí)能產(chǎn)生[H]和ATP

B．長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在O～4時(shí)有C3的還原發(fā)生

C．長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在10～16時(shí)用于光合作用的C02全部來(lái)自細(xì)胞液

D．上午10時(shí)，突然降低環(huán)境中的 C02，蝴蝶蘭在兩種條件下C3的含量均明顯下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

SRY基因?yàn)閅染色體上的性別決定基因，可用SRY-PCR法鑒定胚胎性別，其基本程序如下圖。相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．提取滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA作為復(fù)制模板

B．新合成的DNA都含模板DNA的兩條鏈

C．新合成DNA都含有胚胎細(xì)胞全部的遺傳信息

D．SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m2、m1表示的能量形式分別為 、 。圖甲中反映出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 。

（2）圖乙中，若A表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入（吃進(jìn)）的全部能量，則C表示 ，B表示 。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為x，則對(duì)應(yīng)在圖乙中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 （選用圖乙中所給字母書寫表達(dá)式）。

（3）請(qǐng)根據(jù)丙圖中甲乙丙丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系，寫出它們構(gòu)成的食物鏈處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 ，由圖中信息可判斷是 種群數(shù)量最先發(fā)生的變化進(jìn)而引起其他種群發(fā)生變化。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的一組是

A．小鼠卵巢切片的固定裝片是觀察有絲分裂的最佳選擇

B．研究紅綠色盲的遺傳方式，可在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

C．魯賓和卡門用同位素示蹤法證明了光合作用釋放的氧全部來(lái)自水

D．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中可觀察到染色體加倍的動(dòng)態(tài)變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三3月能力測(cè)試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對(duì)土壤處理情況見(jiàn)下表。與此有關(guān)的敘述不正確的是

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤(rùn)

濕潤(rùn)

較干燥

較干燥

A．探究的問(wèn)題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對(duì)落葉的分解作用

B．預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度的分解

C．為了控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量，作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D．該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌處理，實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1和3

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物中，抗病和感病這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制。要確定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，應(yīng)該選用的雜交組合是 ( )

A．抗病株×感病株

B．抗病純合體×感病純合體

C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株

D．抗病純合體×抗病純合體，或感病純合體×感病純合體

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