分析 1、胰島素能促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖濃度降低.
2、胰高血糖素和腎上腺素能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖濃度升高.
3、胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.
4、據(jù)圖示可知A為肝臟,B為非糖物質(zhì),G為葡萄糖,①為淀粉水解為葡萄糖,②為肝糖原的水解,③為葡萄糖合成肝糖原,④為葡萄糖氧化分解釋放能量,⑤為葡萄糖形成非糖物質(zhì).
解答 解:(1)當(dāng)體內(nèi)葡萄糖過多時(shí),胰島素分泌增強(qiáng),使葡萄糖進(jìn)入肝臟和肌細(xì)胞合成肝糖原和肌糖元,進(jìn) 入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解提供能量和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì).同時(shí)還抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)當(dāng)葡萄糖在血液中含量過低時(shí),胰島A細(xì)胞的活動(dòng)加強(qiáng),并分泌胰高血糖素,它主要作用于肝臟促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化.
故答案為:
(1)胰島B細(xì)胞 胰島素 肝糖元 骨骼肌細(xì)胞 有氧呼吸 轉(zhuǎn)變?yōu)橹?nbsp; 肝糖元的分解 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 反饋
(2)胰島A細(xì)胞 胰高血糖素 肝糖元的分解 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
點(diǎn)評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②① | B. | ②①③ | C. | ①③② | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶,則改造后的cyp基因編碼區(qū)無K、M | |
B. | 若CYP酶的第50位氨基酸種類發(fā)生了改變,則該基因發(fā)生變化的區(qū)段是L | |
C. | 若該基因一條單鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$,則其互補(bǔ)鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{3}{2}$ | |
D. | 該基因中具有遺傳效應(yīng)的片斷有J、K、L、M、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | ①和② | C. | ①和③ | D. | ②、③和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生的生長素太少 | B. | 產(chǎn)生的生長素過多 | ||
C. | 積累的生長素太少 | D. | 積累的生長素過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | A種群(個(gè)) | B種群(個(gè)) |
VaVb | 200 | 0 |
VaVa | 50 | 120 |
VbVc | 100 | 200 |
VcVc | 150 | 50 |
VaVc | 100 | 80 |
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