10．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與細(xì)胞呼吸過程中相關(guān)物質(zhì)變化示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．②過程產(chǎn)生的[H]參與①過程B．①過程屬于有氧呼吸，發(fā)生在線粒體
C．②過程強于①過程時，植株正常生長D．③過程會使細(xì)胞中ADP的含量增加

分析 分析圖形：
過程①表示有氧呼吸的第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進行的；
反應(yīng)式：24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量（34ATP）
過程②表示光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜；
水的光解：2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
過程③表示氧氣通過自由擴散運輸?shù)郊?xì)胞外．

解答 解：A、②光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]只能用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，不用于①有氧呼吸過程，A錯誤；
B、圖中①過程表示有氧呼吸第三階段，發(fā)生于線粒體內(nèi)膜，B正確；
C、該細(xì)胞中②過程強度大于①過程只能說明葉肉細(xì)胞中光合作用大于呼吸作用，但植物體還有大量的細(xì)胞不能光合作用，該植株不一定表現(xiàn)為正常生長，C錯誤；
D、③過程氧氣表示出細(xì)胞，方式為自由擴散，不需要消耗能量，所以不會使細(xì)胞中ADP的含量增加，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了光合作用和有氧呼吸的有關(guān)知識，要求考生能夠識記光合作用和有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化，能夠判斷圖中①②表示的生理過程；識記各階段發(fā)生的場所；明確葉肉細(xì)胞中光合作用大于呼吸作用不代表整個植株的光合作用就大于呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

番茄的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因（E，e）控制，正常情況下紫株A與綠株雜交，子代均為紫株．育種工作者將紫株A用X射線照射后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有2株綠株（綠株B），其它均為紫株．綠株B出現(xiàn)的原因有兩種假設(shè)：

假設(shè)一：X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變．

假設(shè)二：X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號染色體斷裂，含有基因E在內(nèi)的片段丟失（注：一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條染色體缺失相同的片段個體死亡）．現(xiàn)欲確定哪個假設(shè)正確，進行如下實驗：

將綠株B與正常純合的紫株C雜交，F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)結(jié)果分析：

（1）若F2中紫株所占的比例為 ，則假設(shè)一正確；若F2中紫株所占的比例為 ，則假設(shè)二正確．

（2）假設(shè) （填“一”或“二”）還可以利用細(xì)胞學(xué)方法加以驗證．操作時最好選擇上述哪株植株？ ．可在顯微鏡下對其有絲分裂 期細(xì)胞的染色體進行觀察和比較；也可對其減數(shù)分裂四分體時期細(xì)胞的染色體進行觀察和比較，原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，分別用標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三代，則下列說法正確的是（ ）

A．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的和0

C．標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

D．上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

維生素D進入細(xì)胞不需載體，也不需消耗能量，主要原因是（ ）

A．維生素D本身就是載體

B．維生素D是小分子

C．細(xì)胞膜具有一定的流動性

D．細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．變形蟲不能夠完成的生命活動有（　　）
A．生長B．新陳代謝C．運動D．發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．番茄植株的顏色受一對等位基因控制．基因型為GG的植株表現(xiàn)為深綠色，基因型為Gg的植株表現(xiàn)型為淡綠色，基因型為gg的植株表現(xiàn)為黃白色．深綠色和淡綠色植株的繁殖能力和生存能力一致，而黃白色植株因缺乏葉綠素，會在幼苗階段死亡．
（1）探究番茄新鮮葉片中色素的種類及相對含量，可依據(jù)原理色素可溶于有機溶劑無水乙醇中提取色素，并采用紙層析法進行分離，通過觀察色素帶的寬度判斷葉綠素a，葉綠素b的含量多少．
（2）光照會影響葉綠素的合成，這表明生物的性狀表現(xiàn)是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（3）如果讓深綠色植株授粉給淡綠色植株，其后代成熟植株中，表現(xiàn)型及其比例為深綠色：淡綠色=1：1．
（4）現(xiàn)有一批淡綠色番茄植株，經(jīng)過相互授粉得到F1，成熟的F1植株在經(jīng)過相互授粉得到F2，以相同的方法得到F3，則在F3植株中G的基因頻率為$\frac{3}{4}$，在F3成熟植株中，淡綠色植株所占比例為$\frac{2}{5}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示正常情況下，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜進入細(xì)胞內(nèi)的四種情況．若在X點加入有氧呼吸抑制劑，下列曲線中將會發(fā)生明顯變化的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖甲為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為有絲分裂過程中一個細(xì)胞核中DNA含量變化曲線，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中結(jié)構(gòu)3的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍
B．圖甲中的結(jié)構(gòu)45在圖乙中的de區(qū)間開始消失
C．圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1：1的時期是在cd和hi區(qū)間
D．乳酸菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu)，但分裂過程中會出現(xiàn)ab段DNA出現(xiàn)的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中，正確的有（　�。�
①在電鏡下觀察雞的成熟紅細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色質(zhì)
②線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
③在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進入細(xì)胞
④在低倍鏡下能看到的細(xì)胞，直接換上高倍鏡也可看到
⑤觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實驗中，應(yīng)選取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮制作成臨時裝片
⑥植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁的形成，動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
⑦抑制線粒體的功能會影響主動運輸，從而使植物細(xì)胞對CO2和葡萄糖的吸收減少
⑧洋蔥根尖細(xì)胞中能合成水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體．
A．一項B．兩項C．三項D．全部不正確

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