【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 磷脂是組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的主要成分

B. 高爾基體是真核細(xì)胞的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)

C. 在高等植物和低等植物細(xì)胞中都有溶酶體和中心體

D. 每個(gè)中心體由兩個(gè)中心粒組成

【答案】C

【解析】

題考查細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、獲取信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

生物膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂分子組成，A正確；髙爾基體是真核細(xì)胞的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)，能夠?qū)?dòng)物細(xì)胞中的分泌蛋白分泌到細(xì)胞外，B正確；在高等植物和低等植物細(xì)胞中都有溶酶體，但只有動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中含有中心體，C錯(cuò)誤；每個(gè)中心體由兩個(gè)中心粒組成，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線圖，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的，人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線________符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì)。這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的生物________的特性。

(2)自然界中種群增長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為圖中的曲線______。

(3)按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線________。若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納量(K)為110億，則全球人口的最適數(shù)量為________。若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。

(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為0。

(5)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在____________點(diǎn)后進(jìn)行，原因是_______________________。

(6)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你據(jù)圖提出更有效的控制鼠害的方案_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用脊蛙為材料進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)，下圖為參與反射活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 刺激神經(jīng)中樞不能觀察到左后肢收縮活動(dòng)

B. 刺激B端能觀察到左后肢收縮活動(dòng)

C. 刺激傳入神經(jīng)能觀察到左后肢收縮活動(dòng)

D. 刺激A端不能觀察到左后肢收縮活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞的作用。

（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí)，產(chǎn)生_________傳至突觸小體，引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放，遞質(zhì)與突觸后膜上的_________結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化。

（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測(cè)突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生_________。

（3）科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異。由此推測(cè)ATP對(duì)突觸_________（結(jié)構(gòu)）沒(méi)有直接的作用。

（4）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí)，能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開(kāi)放，Ca2+流入細(xì)胞，使_________與_________融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，ATP能夠____________。

（5）綜合上述結(jié)果推測(cè)，ATP對(duì)神經(jīng)元之間信號(hào)傳遞的作用是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將適量的小麥種子置于密封的、有適量水的廣口瓶?jī)?nèi)，在25℃條件下，瓶?jī)?nèi)CO2和O2含量變化如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)在O～t1期間，廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是________________。在此期間，廣口瓶?jī)?nèi)還生成________，可通過(guò)向培養(yǎng)液中滴加溶有____________的濃硫酸溶液加以鑒定。

(2)在t1～t2期間，瓶?jī)?nèi)O2含量降低主要是由種子細(xì)胞進(jìn)行______________引起的，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是__________________，此過(guò)程中小麥種子吸收的O2轉(zhuǎn)移到生成物________中。

(3)若測(cè)得t1～t2期間，廣口瓶?jī)?nèi)O2和CO2含量變化比例為3∶5，則此時(shí)種子細(xì)胞內(nèi)無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為_____(假設(shè)呼吸底物為葡萄糖)。

(4)若t3后，廣口瓶?jī)?nèi)O2含量開(kāi)始增加，推測(cè)其原因可能是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高溫等不良環(huán)境中蛋白質(zhì)的生物活性下降或功能喪失。蛋白質(zhì)功能喪失的主要原因是

A. 氨基酸種類減少 B. 氨基酸的排列順序發(fā)生改變

C. 空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 D. 氨基酸數(shù)目改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌癥現(xiàn)已成為嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一，細(xì)胞癌變的變異類型屬于

A. 染色體數(shù)目變異B. 染色體結(jié)構(gòu)變異C. 基因突變D. 基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】廣告語(yǔ)“聰明的媽媽會(huì)用心（鋅）”道出了鋅的重要性，研究發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān)，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽

A．對(duì)維持酸堿平衡有重要作用

B．對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

C．對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

D．對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞體積越小越有利于細(xì)胞代謝

B. 受核質(zhì)比限制不能無(wú)限長(zhǎng)大

C. 受相對(duì)表面積限制不能無(wú)限長(zhǎng)大

D. 卵細(xì)胞體積大是因?yàn)槠渲袃?chǔ)備了豐富的營(yíng)養(yǎng)

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