試管嬰兒技術(shù)是指采用人工方法將卵子與精子從人體內(nèi)取出并在體外受精,發(fā)育成胚胎后,再移植回母體子宮內(nèi),以達(dá)到受孕目的一種技術(shù).
(1)順利受精必須滿足兩個(gè)條件:來自父方的精子要進(jìn)行
 
.來自母方的卵母細(xì)胞要
 

(2)
 
(填生物技術(shù))是培育試管嬰兒最后一道工序.一般來說,該技術(shù)操作比較合適的時(shí)期是
 

(3)PCR技術(shù)可用于產(chǎn)前基因診斷,若消耗引物分子14個(gè),則DNA擴(kuò)增了
 
輪.
考點(diǎn):胚胎移植,PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
專題:
分析:胚胎移植:a概念:將雌性動(dòng)物的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程,通過轉(zhuǎn)基因、核移植、體外受精獲得的胚胎必須移植給受體才能獲得后代.
b優(yōu)勢:可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力,縮短供體本身的繁殖周期.
c胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的[對供體和受體進(jìn)行同期發(fā)情處理];早期胚胎形成后處于游離狀態(tài),為胚胎的收集提供可能;受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng);移入受體的供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
解答: 解:(1)體內(nèi)受精時(shí):精子獲能(在雌性動(dòng)物生殖道內(nèi));卵子的準(zhǔn)備(排出的卵子要在輸卵管中進(jìn)一步成熟到減二中期才具備受精能力).
體外受精時(shí)a卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng) 對體型小的動(dòng)物用促性腺激素處理,從輸卵管沖取卵子(可直接受精);對體型大的動(dòng)物從卵巢中采集卵母細(xì)胞(要在體外培養(yǎng)成熟)b精子的采集 假陰道法、手握法和電刺激法;獲能 對嚙齒動(dòng)物、兔、豬等的精子用培養(yǎng)法(放入人工配制的獲能液中);對牛、羊等精子用化學(xué)法(放在肝素或鈣離子載體溶液中)
(2)是培育試管嬰兒最后一道工序要將早期胚胎移入代孕母體的子宮中妊娠、發(fā)育,因此需要進(jìn)行胚胎移植.早期胚胎可以選擇桑椹胚或囊胚.
(3)3輪,第一輪2條變4條消耗2個(gè)引物,第二輪4條變8條消耗4個(gè),第三輪8條變16條消耗8個(gè).則2+4+8=14個(gè)引物分子.
故答案為:
(1)精子獲能培養(yǎng)   促進(jìn)成熟(或培養(yǎng)至MII中期)
(2)胚胎移植   桑椹胚或囊胚
(3)3
點(diǎn)評:此題主要考查學(xué)生對體外受精和受精作用的理解,對于PCR技術(shù)中引物的問題有一定的難度,要學(xué)生多思考.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有學(xué)生在做葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),采用圓形濾紙片,將提取出的色素溶液畫在距圓心1cm的圓圈上,將濾紙自圓心折疊后層析,經(jīng)層析后,色素被分離為四個(gè)半徑不同且顏色.不同的同心圓(如圖所示),請推測最外圈色素的顏色是( 。
A、橙黃色B、黃綠色
C、藍(lán)綠色D、黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物興趣小組用小麥種子完成了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).用小麥種子做適宜條件下的萌發(fā)實(shí)驗(yàn),其鮮重的變化情況及對應(yīng)階段萌發(fā)種子形態(tài)變化如圖所示.請據(jù)下圖回答問題:

(1)種子萌發(fā)初期,干重減少,原因是
 

(2)處于萌發(fā)初期的種子,胚根尚未突破種皮,此時(shí)種子呼吸作用的方式主要是
 
.Ⅲ階段種子的呼吸強(qiáng)度
 
(填“>”、“<”或“=”)Ⅰ、Ⅱ階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔毛色有灰、黑、白之分,現(xiàn)有一群純合的灰兔與白兔相互交配,子一代全是灰兔,子一代灰兔相互交配,子二代中出現(xiàn)灰兔9:黑兔3:白兔4的比例.(用C、c分別表示有色和白色基因,G、g分別表示影響毛色表達(dá)的基因).
(1)對上述現(xiàn)象,請完成以下解釋.
①題中家兔體色由
 
等位基因控制,符合
 
定律.分析推導(dǎo)的理由是:單獨(dú)分析F2每對相對性狀的表現(xiàn)型及比例是:
 
,由此推出F1的基因型是
 
,F(xiàn)1雌雄個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)各自都會(huì)產(chǎn)生
 
種數(shù)量相等的配子.
②F2
 
(答有色或白色)為顯性.每一個(gè)體至少有一個(gè)
 
基因存在時(shí),才能顯示出顏色來,當(dāng)其存在時(shí),基因型
 
的個(gè)體表現(xiàn)為灰色,基因型
 
的個(gè)體表現(xiàn)為黑色,當(dāng)其不存在時(shí),基因型
 
的個(gè)體表現(xiàn)為白色.
(2)請?jiān)O(shè)計(jì)一簡潔實(shí)驗(yàn)過程(用遺傳圖解表示,并用簡潔文字說明)驗(yàn)證以上解釋.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析下面一項(xiàng)專利:
申請專利號(hào) 03109739.1 專利申請日 2003.04.14
名稱 利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法 公開號(hào) 1458161
公開日 2003.11.26 申請(專利權(quán)) 林忠平
地址 北京市北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 發(fā)明(設(shè)計(jì))人 林忠平、倪挻、陳溪、胡雷
專利摘要 本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素.所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛密碼子的原則來設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解.將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.
(1)此基因工程中,目的基因是
 
.檢測受體細(xì)胞中是否存在目的基因,方法有
 
.這項(xiàng)專利所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是
 

(2)重組時(shí),在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的目的是
 

(3)為了防止目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到其他植物,應(yīng)該把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)A(高莖)、b(大葉)代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為
 
,玉米從播種到收獲需要一年的時(shí)間,按此方法,那么利用所提供親本的種子,要選出基因型為AAbb的植株至少需要
 
年.若過程③為自由交配,則子代中最符合要求的個(gè)體所占比例為
 

(2)過程⑥常用方法為
 
,其作用時(shí)期為
 
.與過程①②③的育種方法相比,過程⑤⑥育種的優(yōu)勢是
 

(3)過程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶是
 
.與過程⑦的育種方法相比,過程④育種的優(yōu)勢是
 

(4)圖中依據(jù)基因重組原理進(jìn)行育種的方法有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家為研究興奮在神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)和傳遞,先后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個(gè)微電極,連接到一個(gè)電表上(如圖1).靜息時(shí),電表沒有測出電位差(如①);當(dāng)a點(diǎn)給予刺激時(shí),電表指針發(fā)生從圖②一⑥的連續(xù)變化.電表指針偏轉(zhuǎn)方向代表電流方向.

實(shí)驗(yàn)二:以槍烏賊的巨軸突為測試對象,將一微電極插入軸突膜內(nèi),另一微電極置于膜外,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),如圖2中的A圖.給予刺激后,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況如圖2中的B圖和C圖.請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)一說明在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以
 
的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的.
(2)請用實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論解釋圖1一③的結(jié)果
 

(3)如果用圖2的方法測量圖1一④中c點(diǎn)的膜電位,將會(huì)出現(xiàn)圖2中哪個(gè)圖所示的結(jié)果(用圖中字母表示)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定的CO2濃度和適宜的溫度下,測得不同光照強(qiáng)度下的番茄葉片光合作用強(qiáng)度,結(jié)果如圖.據(jù)圖分析正確的是(  )
A、A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體
B、番茄正常生長所需的光照強(qiáng)度應(yīng)大于B點(diǎn)
C、C點(diǎn)時(shí)真正的光合速率約為15mg CO2/l00 cm2葉?小時(shí)
D、C點(diǎn)后限制光合作用強(qiáng)度的因素是溫度和CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、經(jīng)甲基綠染色的口腔上皮細(xì)胞,可在高倍鏡下觀察到藍(lán)綠色的線粒體
B、探究溫度對酶活性的影響,最好斐林試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、摩爾根運(yùn)用了假說-演繹法證明基因位于染色體上
D、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,分別用35S 和32P標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA

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