【題目】以下是生物遺傳信息傳遞過(guò)程的圖解，請(qǐng)回答：

（1）圖中箭頭代表的過(guò)程分別是：①_______________；② ________________；③__________________。

（2）在細(xì)胞內(nèi)，DNA復(fù)制的場(chǎng)所主要是_______________。完成③過(guò)程的細(xì)胞器是_____________。

【答案】轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄 翻譯 細(xì)胞核 核糖體

【解析】

分析題圖：圖示是生物遺傳信息傳遞過(guò)程的圖解，其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；②表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中；③表示翻譯過(guò)程，發(fā)生在核糖體中，據(jù)此答題。

（1）根據(jù)上述分析可知，①過(guò)程是以DNA為模板形成RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程；②過(guò)程是以RNA為模板形成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。③過(guò)程是以RNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程。

（2）在細(xì)胞內(nèi)，DNA復(fù)制的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核。完成③翻譯過(guò)程的細(xì)胞器是核糖體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘藍(lán)型油菜花色性狀由三對(duì)等位基因控制,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上�；ㄉ憩F(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表。

請(qǐng)回答:

（1）白花(AABBDD)×黃花(aaBBDD),子代基因型是________________, F1測(cè)交后代的花色表現(xiàn)型及其比例是________________________________________。

（2）黃花(aaBBDD)×金黃花, F1自交, F2中黃花基因型有_____________種,其中純合個(gè)體占黃花的比例是_____________。

（3）欲同時(shí)獲得4種花色表現(xiàn)型的子一代,可選擇基因型為______________(寫(xiě)出一種即可）的個(gè)體自交,子一代中比例最高的花色表現(xiàn)型是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在其他外界條件適宜的條件下，研究光照強(qiáng)度和C02對(duì)伊樂(lè)藻光合速率的影響，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）t1-t2時(shí)段內(nèi)，光反應(yīng)速率和暗反應(yīng)速率的變化情況是____________，兩者的因果關(guān)系是__________。

（2）t2—t3時(shí)段內(nèi)，伊樂(lè)藻葉肉細(xì)胞的葉綠體吸收CO2速率相對(duì)值為________________。

（3）在突然停止光照后約10s內(nèi)（t6—t7時(shí)段內(nèi)），C02的吸收速率并沒(méi)有立即下降的原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與物質(zhì)出入細(xì)胞有密切關(guān)系的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

A. 具有選擇透過(guò)性 B. 具有全透性

C. 具有收縮性 D. 具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. X、Y、Z維持相對(duì)穩(wěn)定是通過(guò)神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的

B. X為肌細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物透過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入X

C. 肌細(xì)胞、X、Y三部位02濃度的大小關(guān)系為肌細(xì)胞＞X＞Y

D. X、Y、Z滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦，使其減少抗利尿激素的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HIV能通過(guò)細(xì)胞表面的CD4(一種受體蛋白)識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲)，如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵(如圖乙)。 因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. HIV侵染T細(xì)胞會(huì)引發(fā)免疫缺陷綜合征

B. 紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)

C. 入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后會(huì)被免疫系統(tǒng)清除

D. T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各物質(zhì)的合成場(chǎng)所的敘述，不正確的是

A. 水可以在核糖體上生成 B. 淀粉可以在葉綠體中合成

C. 胰島素可以在高爾基體中合成 D. 脂肪可以在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某高山不同垂直高度上七種昆蟲(chóng)的分布曲線,其中a、c、f、g是葉蟬,b、d是嚙蟲(chóng),e是芫菁。下列分析正確的是

A. 圖中顯示出群落具有垂直結(jié)構(gòu),沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

B. 不同種的昆蟲(chóng)只局限在一定的高度范圍內(nèi)存活,可能與其食物來(lái)源有關(guān)

C. 圖示表明群落的空間結(jié)構(gòu)為隨機(jī)分布

D. 同一海拔高度分布的昆蟲(chóng)之間無(wú)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為中心法則圖解,①~⑤表示生理過(guò)程,下列敘述正確的是

A. 紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中能發(fā)生的過(guò)程是②③

B. 真核細(xì)胞中,①過(guò)程只能在細(xì)胞核發(fā)生,②過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)

C. ③過(guò)程中多個(gè)核糖體依次在不同位點(diǎn)上和mRNA結(jié)合,完成多條肽鏈的合成

D. 在人體細(xì)胞中,無(wú)論何種情況都不會(huì)發(fā)生④⑤過(guò)程

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