（2015秋•遼寧校級(jí)月考）圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體．請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問題：

（1）抗體的基本組成單位是 ．

（2）當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí)，狂犬病病毒可能通過狗的唾液進(jìn)入人體，這時(shí)要防止該病毒使人體致病，方法 較好，原因是 ．為防患于未然，應(yīng)對(duì)所有健康的狗用方法 進(jìn)行免疫，原因是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•寶坻區(qū)期末）在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶有關(guān)的細(xì)胞器有（ ）

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級(jí)期末）圖表示的是一個(gè)細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代表此細(xì)胞的生理狀態(tài)與曲線中AB段相符的是（ ）

A． B．

C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級(jí)期末）下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（ ）

A．人體內(nèi)的酶在不斷地更新

B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

C．酶催化反應(yīng)能放出更多的能量

D．強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫、低溫都會(huì)使酶永久失活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級(jí)期末）在海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子遠(yuǎn)高于海水中碘離子濃度，但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子，其吸收方式是（ ）

A．自由擴(kuò)散 B．被動(dòng)擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．滲透作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•張家口校級(jí)期中）如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚鞘能繼續(xù)生長是（ ）

A．①③ B．①④ C．②③ D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)，不需要考慮（　�。�
A．選擇的小鼠必須是純種B．用同種抗原多次注射小鼠
C．細(xì)胞融合時(shí)加入促融劑D．篩選時(shí)采用單細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是一個(gè)家族某遺傳病的系譜圖（設(shè)顯性基因?yàn)锳，隱性基因
為a）
（1）據(jù)此系譜圖可知致病基因位于常染色體上；該病屬隱性遺傳病．
（2）第Ⅲ8的基因型是AA或Aa，Ⅲ9的基因型是Aa．
（3）若8和9非法結(jié)婚，其子女患此遺傳病的幾率是$\frac{1}{6}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．探究不同濃度的2，4-D溶液對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)中，下列屬于因變量的是（　　）
A．扦插枝條上生出的根的數(shù)量B．2，4-D溶液的濃度
C．扦插枝條上生出的平均長度D．扦插枝條的生根總長度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案