【題目】下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)范疇的是

A. 血漿滲透壓相對(duì)穩(wěn)定

B. 血漿pH值相對(duì)穩(wěn)定

C. 血糖含量相對(duì)穩(wěn)定

D. 細(xì)胞中DNA含量相對(duì)穩(wěn)定

【答案】D

【解析】

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中，理化性質(zhì)包括滲透壓、pH值和溫度等。解決本題的關(guān)鍵是判斷選項(xiàng)所述是否屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分或理化性質(zhì)。

血漿滲透壓穩(wěn)態(tài)屬于內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的穩(wěn)態(tài)，A正確；血漿pH穩(wěn)態(tài)屬于內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的穩(wěn)態(tài)，B正確；血糖含量相對(duì)穩(wěn)定是內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分的穩(wěn)態(tài)，C錯(cuò)誤；細(xì)胞中DNA含量，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。

綜上，本題答案為D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物的根本區(qū)別是(　　)

A. 能否將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 B. 能否利用光能

C. 能否利用化學(xué)能 D. 能否進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，不正確的是（　�。�

A. 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫

B. 人體再次接觸相同抗原時(shí)將產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)

C. T細(xì)胞受到抗原刺激后可分裂分化為效應(yīng)T細(xì)胞

D. 人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究我省不同時(shí)期銀杏葉片各種色素含量的變化，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析，引起7月～11月間銀杏葉片葉綠素相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素____。

（2）葉綠素參與光合作用的________階段，該階段的產(chǎn)物有_________；葉綠素幾乎不吸收________光。

（3）9月份葉綠素含量下降非常明顯，但光合速率下降趨勢(shì)反而變緩，據(jù)圖分析可能的原因是________。在秋季葉色變化過(guò)程中，銀杏葉色變黃與葉綠素總量呈__________（填“正”或“負(fù)”）相關(guān)。

（4）用紙層析法對(duì)葉片光合色素進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn)，與7月的色素帶相比，10月的色素帶中從上到下，第__________條帶的寬度明顯變窄。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）早在北宋年間，我國(guó)就有紅棗酒釀造的相關(guān)記載，其基本工藝流程為：洗凈消毒—破碎榨汁—加曲發(fā)酵—過(guò)濾陳釀�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）消毒過(guò)程中可以用__________溶液浸泡適當(dāng)時(shí)間，再用清水沖洗。

（2）為獲得品質(zhì)較高的紅棗汁，可加入果膠酶，能生產(chǎn)果膠酶的微生物有__________，與細(xì)菌培養(yǎng)基不同，該微生物生長(zhǎng)要求的酸堿環(huán)境是__________。配制的培養(yǎng)基應(yīng)在高壓蒸汽滅菌__________（前/后）調(diào)節(jié)酸堿度。果汁制作后可用__________鑒別是否仍有較多果膠存在。

（3）在澄清果汁中加純種酵母液，在__________________條件下產(chǎn)生酒精和二氧化碳。待靜置一段時(shí)間后，用__________法取出上清液。

（二）人胰島素基因的克隆操作過(guò)程如右圖所示，其中mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA稱(chēng)為cDNA�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）提取分離組織細(xì)胞中的人胰島素mRNA時(shí)，最應(yīng)選擇________細(xì)胞，過(guò)程①②需要原料是________。

（2）通過(guò)將所有的cDNA構(gòu)建基因表達(dá)載體，去感染細(xì)菌，可以建立包括目的基因在內(nèi)的__________，若使用質(zhì)粒載體，其上存在__________基因，有助于質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞中。此過(guò)程還可以使用_______作為載體。（A.動(dòng)物病毒 B.植物病毒 C.噬菌體）。

（3）除了上述方法外，還可以使用__________方法擴(kuò)增目的基因。不同的是，后者的目的基因若為人胰島素原基因，需要導(dǎo)入__________（填“真核”或“原核”）受體細(xì)胞中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有用到同位素標(biāo)記法的是( 　)

A. 魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧來(lái)自水 B. 薩克斯證明光合作用產(chǎn)物有淀粉

C. 科學(xué)家研究分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程 D. 卡爾文發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株基因型為Dd的雜合植株自交時(shí)，含有隱性基因的花粉有50%的死亡率，則自交后代的DD、Dd、dd三種基因型比例是（ ）

A. 1：1：1 B. 2：3：1 C. 1：2：1 D. 4：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的作用有差異

B. 原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有染色質(zhì)，其產(chǎn)生的變異類(lèi)型也可以是可遺傳變異

C. 某細(xì)胞不能合成酪氨酸酶，則該細(xì)胞一定發(fā)生了突變

D. 神經(jīng)元感受到刺激時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大，導(dǎo)致興奮產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解，其中①—⑤表示代謝過(guò)程，A—F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖1中，物質(zhì)B是_______________，物質(zhì)E是_______________過(guò)程②③進(jìn)行的場(chǎng)所分別為_______________、_______________

（2）圖2中，若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將_______________（選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）；t3→t4段，圖1中①的變化是______________（選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）。

（3）用_______________試劑提取該綠色植物葉片中的色素；用紙層析法分離色素時(shí)，得到的四條色素帶中最寬的是_______________（填色素名稱(chēng)）

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