19.下列對(duì)種群特征概念圖所作的分析,判斷正確的有(  )
a.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
b.我國(guó)計(jì)劃生育政策的目的是通過降低②來控制人口過度增長(zhǎng)
c.利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③
d.增長(zhǎng)型種群的數(shù)量增長(zhǎng)是由于①>②
e.春運(yùn)期間,廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

分析 分析題圖:圖示為種群特征的概念圖,種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例,其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小,性別比例直接影響種群的出生率,年齡組成預(yù)測(cè)種群密度變化,所以①死亡率、②是出生率、③是性別比例、④是年齡組成.

解答 解:a.種群最基本的數(shù)量特征是種群密度,a正確;
b.我國(guó)計(jì)劃生育的目的是通過降低②出生率來控制人口過度增長(zhǎng),b正確;
c.利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)直接影響性別比例③,c正確;
d.增長(zhǎng)型種群的②出生率>①死亡率,d錯(cuò)誤;
e.春運(yùn)期間武漢人口數(shù)量變化應(yīng)直接受到遷入率和遷出率的影響,e錯(cuò)誤;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合種群特征的概念圖,考查種群特征,要求考生識(shí)記種群特征,特別是種群的數(shù)量特征,明確各數(shù)量特征之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的數(shù)量特征,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某研究小組中進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn),圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度-光合、呼吸曲線;圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中,連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線;圖3為適宜CO2濃度條件下,溫度和光照強(qiáng)度對(duì)該植物的CO2吸收速率的影響曲線.請(qǐng)結(jié)合圖象分析回答下列問題:

(1)圖1中的虛線表示呼吸速率隨溫度變化的情況.當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí),植物不再進(jìn)行光合作用.
(2)圖1中,40℃與60℃時(shí),CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是前者光合速率等于呼吸速率,后者光合速率和呼吸速率均為0(植物死亡).在溫度為30℃時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于與O2結(jié)合形成水、還原三碳化合物(C3).
(3)圖2中光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),實(shí)驗(yàn)開始3h內(nèi)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,而在6h時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,在18h時(shí)葉肉細(xì)胞中CO2的移動(dòng)方向?yàn)橛删粒體到葉綠體,在30h時(shí)葉綠體內(nèi)的ATP的移動(dòng)方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
(4)圖2中由12時(shí)到18時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量變化是增加,葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是36h時(shí),前24小時(shí)平均光照強(qiáng)度小于(填“大于”、“小于”或“等于”)后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度.經(jīng)過連續(xù)48h的培養(yǎng),與0h相比48h時(shí)該植物的有機(jī)物量是增加(填“不變”、“增加”或“減少”).
(5)圖3中影響CO2吸收速率的因素有光照強(qiáng)度和溫度,圖3中E點(diǎn)時(shí),25℃條件下產(chǎn)生的氧氣量大于(填“等于”、“大于”或“小于”)15℃條件下產(chǎn)生的氧氣量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)酶的敘述不正確的是( 。
A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度
C.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
D.水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)含有羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.用紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中,所得色素帶由上到下的順序依次是( 。
A.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
B.葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素
C.胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素
D.葉黃素、葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序
C.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.先分析多對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列觀點(diǎn)中正確的是(  )
A.人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中
B.捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害無益的
C.隔離是新物種形成的必要條件,隔離包括地理隔離和生殖隔離
D.物種的形成可以不經(jīng)過隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞核的說法,不正確的是( 。
A.DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
B.細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心
C.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所
D.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.下列是某些細(xì)胞分裂信息.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖1中A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制.
(2)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段(填序號(hào)).D2-E2染色體的行為變化,與圖1中的C1D1段(填序號(hào))變化相同.
(3)圖5子細(xì)胞的名稱為卵細(xì)胞和極體.圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?圖4.
(4)圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,①和⑤在前一時(shí)期是姐妹染色單體,圖4中染色體:染色單體:DNA=1﹕2﹕2
(5)圖3~圖5中,與圖1的C1D1段變化相同的是圖3、圖5.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.②與③是靜止不動(dòng)的 B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

C.葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助 D.細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān)

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