19．下列對(duì)種群特征概念圖所作的分析，判斷正確的有（　　）
a．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
b．我國(guó)計(jì)劃生育政策的目的是通過降低②來控制人口過度增長(zhǎng)
c．利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③
d．增長(zhǎng)型種群的數(shù)量增長(zhǎng)是由于①＞②
e．春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

分析 分析題圖：圖示為種群特征的概念圖，種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測(cè)種群密度變化，所以①死亡率、②是出生率、③是性別比例、④是年齡組成．

解答 解：a．種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，a正確；
b．我國(guó)計(jì)劃生育的目的是通過降低②出生率來控制人口過度增長(zhǎng)，b正確；
c．利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)直接影響性別比例③，c正確；
d．增長(zhǎng)型種群的②出生率＞①死亡率，d錯(cuò)誤；
e．春運(yùn)期間武漢人口數(shù)量變化應(yīng)直接受到遷入率和遷出率的影響，e錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合種群特征的概念圖，考查種群特征，要求考生識(shí)記種群特征，特別是種群的數(shù)量特征，明確各數(shù)量特征之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的數(shù)量特征，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某研究小組中進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn)，圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度-光合、呼吸曲線；圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線；圖3為適宜CO2濃度條件下，溫度和光照強(qiáng)度對(duì)該植物的CO2吸收速率的影響曲線．請(qǐng)結(jié)合圖象分析回答下列問題：

（1）圖1中的虛線表示呼吸速率隨溫度變化的情況．當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用．
（2）圖1中，40℃與60℃時(shí)，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是前者光合速率等于呼吸速率，后者光合速率和呼吸速率均為0（植物死亡）．在溫度為30℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于與O2結(jié)合形成水、還原三碳化合物（C3）．
（3）圖2中光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)，實(shí)驗(yàn)開始3h內(nèi)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，而在6h時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，在18h時(shí)葉肉細(xì)胞中CO2的移動(dòng)方向?yàn)橛删�粒體到葉綠體，在30h時(shí)葉綠體內(nèi)的ATP的移動(dòng)方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．
（4）圖2中由12時(shí)到18時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量變化是增加，葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是36h時(shí)，前24小時(shí)平均光照強(qiáng)度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度．經(jīng)過連續(xù)48h的培養(yǎng)，與0h相比48h時(shí)該植物的有機(jī)物量是增加（填“不變”、“增加”或“減少”）．
（5）圖3中影響CO2吸收速率的因素有光照強(qiáng)度和溫度，圖3中E點(diǎn)時(shí)，25℃條件下產(chǎn)生的氧氣量大于（填“等于”、“大于”或“小于”）15℃條件下產(chǎn)生的氧氣量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)酶的敘述不正確的是（　�。�
A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度
C．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
D．水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)含有羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中，所得色素帶由上到下的順序依次是（　�。�
A．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
B．葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素
C．胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素
D．葉黃素、葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序
C．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列觀點(diǎn)中正確的是（　　）
A．人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中
B．捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害無益的
C．隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離
D．物種的形成可以不經(jīng)過隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正確的是（　�。�
A．DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
B．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心
C．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所
D．細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下列是某些細(xì)胞分裂信息．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1中A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制．
（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段（填序號(hào)）．D2-E2染色體的行為變化，與圖1中的C1D1段（填序號(hào)）變化相同．
（3）圖5子細(xì)胞的名稱為卵細(xì)胞和極體．圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？圖4．
（4）圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，①和⑤在前一時(shí)期是姐妹染色單體，圖4中染色體：染色單體：DNA=1﹕2﹕2
（5）圖3～圖5中，與圖1的C1D1段變化相同的是圖3、圖5．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．②與③是靜止不動(dòng)的 B．③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

C．葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助 D．細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān)

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