【題目】促甲狀腺激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素作用的靶器官或靶細胞分別是（ ）

A．甲狀腺、性腺、腎小管和集合管

B．垂體、垂體、腎小管和集合管

C．甲狀腺、垂體、腎小管和集合管

D．垂體、甲狀腺、垂體

【答案】C

【解析】

試題分析：下丘腦分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使垂體分泌相應(yīng)的促激素，促進相關(guān)腺體的分泌．

解：促甲狀腺激素是垂體分泌的，作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，故其靶器官或靶細胞是甲狀腺；

促性腺激素釋放激素是下丘腦分泌的，作用于垂體，促進催他分泌促性腺激素，故其靶器官或靶細胞是垂體；

抗利尿激素是下丘腦分泌，垂體釋放的，作用于腎小管和集合管，促進腎小管和集合管對水的重吸收，故其靶器官或靶細胞是腎小管和集合管．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組研究LSV病毒對百合光合作用的影響，結(jié)果如下表（其中氣孔導(dǎo)度描述的是氣孔開放程度）。回答下列問題：

色素量的比值

氣孔導(dǎo)度的比值[

凈光合速率的比值

葉綠素a

葉綠素b

LSV侵染的百合/健康百合

71．4%

66．7%

75%

66．7%

（1）葉綠素存在于葉綠體的_______上，可用_______試劑提取．

（2）凈光合速率可以通過測定一定時間內(nèi)_______的變化來計算．實驗結(jié)果表明，LSV侵染的百合比健康百合凈光合速率低．據(jù)表從光反應(yīng)和暗反應(yīng)的角度分析凈光合速率降低的原因是①_______ ；② _______

（3）為了進一步探究LSV對百合細胞呼吸是否有影響，請補充完成以下的實驗思路：將健康百合與LSV侵染的百合分別置于相同體積的密閉裝置中，______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中甲、乙的邏輯關(guān)系不成立的是 （ ）

甲

乙

A

能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細胞

一定能產(chǎn)生酶

B

女性患色盲

外祖母不一定攜帶色盲基因

C

物種豐富度高的生態(tài)系統(tǒng)

穩(wěn)定性一定強

D

基因中堿基對的增添、缺失和替換

不一定導(dǎo)致生物性狀改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物實驗的敘述,錯誤的是 （ ）

A. 小麥葉片經(jīng)酒精脫色處理后,用來觀察DNA和RNA在細胞中的分布

B. 利用干酵母探究酵母菌的細胞呼吸方式時,需先將酵母菌細胞活化

C. 用高倍顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞,研究有絲分裂各時期的特征

D. 采用紙層析法對菠菜葉綠體中的色素進行分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】題文下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（ ）

A．線粒體和葉綠體均含有少量的DNA

B．葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP

C．細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體

D．線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物細胞置于大于該細胞細胞液濃度的硝酸鉀（KNO3）溶液中，一段時間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因是可能該細胞（ ）

①是死細胞 ②是根尖分生區(qū)細胞

③大量吸水 ④大量失水

⑤質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原．

A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對摩爾根得出“果蠅的白眼基因位于X染色體上”這一結(jié)論沒有影響的是（ ）

A．孟德爾的遺傳定律 B．摩爾根的精巧實驗設(shè)計

C．薩頓的遺傳的染色體假說 D．克里克提出的中心法則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋�，錯誤的是（ ）

A. 人體內(nèi)紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式相同

B. 線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴散的方式進入細胞質(zhì)基質(zhì)

C. 海帶細胞通過主動運輸積累I－等溶質(zhì)，因而不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

D. 將酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中，會因滲透作用吸水而漲破

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列關(guān)于細胞基本共性的描述中，錯誤的是( )

A．均具有主要由磷脂與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

B．均有基本相同的元素種類和化合物種類

C．一般都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”

D．均有相同的能量供應(yīng)機制：以線粒體進行有氧呼吸作為合成ATP的主要能量來源

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案