分析 1、捕食如魚吃蟲,競爭如水稻與雜草競爭,寄生如病菌寄生在水稻上,互利共生如紅萍與藍(lán)藻共生.
2、信息包括:物理信息(如光、聲、溫度、濕度、磁力等),化學(xué)信息(如生物堿、有機(jī)酸等物質(zhì)),行為信息(如動物的行為).
3、抵抗力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力;恢復(fù)力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響.
解答 解:(1)由題意可知,水稻與害蟲為捕食關(guān)系、水稻與病菌為寄生關(guān)系、水稻與雜草為競爭關(guān)系、紅萍與藍(lán)藻為互利共生關(guān)系.
(2)水稻遭遇蟲害時(shí)會釋放某些物質(zhì),引來天敵消滅害蟲,這屬于化學(xué)信息.
(3)圖中共有三條食物鏈,分別是E→B,E→D,E→C→A.由于B種群中的能量為1.3×108kJ,則E通過食物鏈E→B傳給B的能量為:1.3×108kJ÷10%=1.3×109kJ,E通過食物鏈E→D傳給D的能量為:1.5×108kJ÷10%=1.5×109kJ,因此通過食物鏈E→C→A的總能量為5.8×109kJ-1.3×109 kJ-1.5×109kJ=3.0×109 kJ,又因?yàn)镋到A的食物鏈中,A是第三營養(yǎng)級,所以A得到的是3.0×109×10%×10%=3.0×107(kJ).研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以幫助人類合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)由于稻田土壤小動物活動能力強(qiáng),身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查,常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.
(5)由于生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性,上游地區(qū)一農(nóng)藥廠的污染廢水排入河流,造成該地農(nóng)田土壤環(huán)境惡化,經(jīng)過一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài).在原來因污染而廢棄的土地上開始的群落演替屬于次生演替.
故答案為:
(1)捕食、競爭、寄生、互利共生
(2)化學(xué)
(3)3×107 對人類最有益
(4)強(qiáng) 取樣器取樣
(5)恢復(fù)力穩(wěn)定性(自我調(diào)節(jié)能力) 次生演替
點(diǎn)評 本題考查種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有細(xì)胞壁 | |
B. | 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核基本結(jié)構(gòu) | |
C. | 遺傳物質(zhì)都是DNA | |
D. | 都具有染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和細(xì)胞代謝活動的控制中心 | |
B. | 細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換 | |
C. | 核膜也屬于生物膜 | |
D. | 核仁被破壞,蛋白質(zhì)的合成不能正常進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫耐受的存在可能讓器官移植更容易成功 | |
B. | HIV感染可能引起機(jī)體免疫缺陷 | |
C. | 由于機(jī)體免疫耐受的存在可引起患癌癥的機(jī)會增加 | |
D. | 只有B細(xì)胞或T細(xì)胞的功能出現(xiàn)異常才可能引起免疫缺陷 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有絲分裂間期時(shí),發(fā)生DNA的復(fù)制,但基因數(shù)目不變 | |
B. | DNA復(fù)制的過程中DNA聚合酶用于連接配對堿基 | |
C. | 基因控制性狀,基因改變則性狀隨之改變 | |
D. | 基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com