下圖中不同的符號，代表不同的形狀、結構和功能的細胞，圖中表示細胞分化的是:

[　　]

　　
　　A．過程①
B．過程②
　　C．過程③
D．都不是
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：素質(zhì)教育新教案——高中生物第一冊 題型：022

下圖中不同的符號，代表不同的形狀、結構和功能的細胞，請據(jù)圖回答

1．圖中表示細胞分化的是

[　　]

A．過程①
B．過程②
C．過程③
D．都不是

2．過程③說明細胞具有

[　　]

A．分裂能力
B．全能性
C．獨立性
D．遺傳性

3．若c細胞是一個瀕于死亡的細胞，則它與a細胞相比，下列說法正確的是

①水分減少，代謝速度變慢

②細胞膜外的糖蛋白減少

③酶的活性降低

④紅胞膜的通透性降低，物質(zhì)運輸功能降低

[　　]

A．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．①②④

4．若d細胞形成不受機體限制的無限分裂的細胞，則稱之為

[　　]

A．體細胞
B．衰老細胞
C．未分化的細胞
D．癌細胞

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科目：高中生物 來源：山東省莘縣實驗高中2012屆高三上學期期中考試生物試題 題型：071

下圖是高等動物細胞的亞顯微結構示意圖，據(jù)圖完成下列問題（［　�。葜刑钊霐�(shù)字符號，________中填上適當?shù)奈淖郑?/P>

（1）與菠菜葉肉細胞相比，該細胞沒有的結構有________、________和________；在植物細胞中也存在，但和該細胞相比，功能不同的細胞器是［　　］________。

（2）如果這是人的骨髓造血干細胞，和肌肉細胞或神經(jīng)細胞相比，它具有不斷進行________的能力，和該過程關系最密切的細胞器是［　�。輄_______。

（3）若這是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞中的細胞器［　　］________較多，因為該細胞的生理活動需要________多。

（4）如果該細胞是某人的一體細胞，其所含的遺傳物質(zhì)與該人的受精卵細胞是相同的，原因是________。在理論上，該細胞具有發(fā)育為完整個體的潛能，這稱為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。請回答下列問題：












（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是　　　　　 ，Ⅰ在小麥種子中主要是指　　　　　 。

（2）A和B各表示　　　　　 和　　　　　 。

（3）Y完全水解的產(chǎn)物是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）P的結構通式是　　　　　　　　 　 ，P形成Ⅳ的場所是 　　　　　　。

Ⅳ結構不同的原因從P分析是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（5）染色體的主要成分是圖中的　　　　　　　　　 。（填符號）

（6）Y和Z在化學組成上的區(qū)別是：Z特有的成分是　　　　　　　　　　　　　

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖。根據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：

　　　　　　　　

（1）圖中結構1是　　　　　　　 ；

（2）提供細胞能量的“動力車間”為[　 ]　　　　　　 ；

（3）結構5為　　　　　 ，在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁的形成有關；

（4）細胞內(nèi)有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是　　　　　　　　　 ；

（5）如果B圖為大蔥根細胞，則應該沒有[　 ]　　　　　　　 ；

（6）B圖細胞中沒有，且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[　 ]　　　　　　　 ；

（7）12所示的結構的化學組成為　　　　　　 和　　　　　　　 ，它與染色體

的關系為同一物質(zhì)在不同細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。

（8）合成酶的場所是[　 ]　　　　　　 。

（9）若某細胞同時有AB圖中各種細胞器，則為　　　　　　　 細胞。

 

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