【題目】果蠅是進(jìn)行遺傳學(xué)研究的模式生物。請(qǐng)回答下列以果蠅為材料開展研究的相關(guān)問(wèn)題。

(1)美國(guó)生物學(xué)家摩爾根用果蠅進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)________法證明了基因位于染色體上。

(2)某研究者在一個(gè)灰身果蠅純系中發(fā)現(xiàn)幾只黑身雌、雄果蠅。

①讓灰身果蠅與黑身果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)無(wú)論________,F(xiàn)1果蠅均表現(xiàn)為灰身,再由F1雌、雄果蠅相互交配產(chǎn)生的F2果蠅中灰身與黑身分離比為3∶1,由此判斷黑身是________染色體上單基因隱性突變的結(jié)果。

②黑身是基因突變的結(jié)果,科研人員研究發(fā)現(xiàn)黑身果蠅體內(nèi)存在有三個(gè)突變基因,都有可能與黑身的出現(xiàn)有關(guān)。這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化及控制的蛋白質(zhì)如下表所示。

突變基因

堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質(zhì)

與正常蛋白質(zhì)分

子結(jié)構(gòu)無(wú)差異

與正常蛋白質(zhì)有一

個(gè)氨基酸不同

與正常蛋白質(zhì)相比,

長(zhǎng)度明顯變短

由上表推測(cè),黑身果蠅的突變應(yīng)屬于表中的________類型。

(3)果蠅共有3對(duì)常染色體,編號(hào)為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;疑砉壖灼废档4種突變性狀分別由一種顯性突變基因控制,如圖所示,并且突變基因純合時(shí)胚胎致死(不考慮交叉互換)。

①果蠅甲品系的雌、雄個(gè)體間相互交配,子代果蠅的成活率為________

②若將一只純種黑身果蠅與甲品系中某灰身果蠅進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)子代中灰身和黑身個(gè)體的比例為1∶1,則說(shuō)明親本灰身果蠅除了含有一個(gè)灰身基因以外,同時(shí)還攜帶一個(gè)黑身基因或________。若子代果蠅中所有正常剛毛、鈍圓平衡棒的個(gè)體都是黑身,所有短剛毛、正常平衡棒的個(gè)體都是灰身,則控制上述體色的基因位于________號(hào)染色體上。子代中正常翅脈、卷曲翅、黑身∶正常翅脈、卷曲翅、灰身∶多翅脈、正常翅型、黑身∶多翅脈、正常翅型、灰身的比例為________。

【答案】假說(shuō)——演繹 正交和反交(黑身果蠅做父本或母本) Ⅱ或Ⅲ 1/4 對(duì)黑身基因隱性的基因(失活的灰身基因、灰身基因缺失等) 1∶1∶1∶1

【解析】

未知顯隱性時(shí)判斷基因的位置可以采用正反交的方法,若正反交結(jié)果一致,說(shuō)明控制該性狀的基因在常染色體上;若正反交結(jié)果不一致,說(shuō)明控制該性狀的基因不在常染色體上,即為伴性遺傳。

1)薩頓用類比推理法推測(cè)基因在染色體上,摩爾根采用假說(shuō)演繹法證明基因位于染色體上。

2)①黑身果蠅和灰身果蠅雜交,未知顯隱性,可以采用正反交,F(xiàn)1若全是灰身,說(shuō)明灰身是顯性,且控制該性狀的基因位于常染色體上,則黑身是常染色體上單基因隱性突變的結(jié)果。

②基因突變導(dǎo)致出現(xiàn)了黑身,說(shuō)明表現(xiàn)型發(fā)生了改變,突變Ⅰ蛋白質(zhì)未發(fā)生改變,說(shuō)明性狀不變,突變Ⅱ、Ⅲ表達(dá)的蛋白質(zhì)與正常蛋白質(zhì)均有區(qū)別,說(shuō)明性狀會(huì)發(fā)生改變,故黑身對(duì)應(yīng)的變異可能是突變Ⅱ或Ⅲ。

(3)①甲品系含有4種顯性突變基因,且控制翅形和翅脈的基因位于一對(duì)同源染色體上,控制剛毛和平衡棒的基因位于另一對(duì)同源染色體上,且突變基因純合時(shí)胚胎致死,甲品系內(nèi)的雌雄交配的后代全部是雜合子(AaCcSsTt),AaCc1/2,SsTt1/2,故存活個(gè)體即AaCcSsTt1/2*1/2=1/4

②設(shè)控制黑身的基因是d,控制灰身的基因是D,黑身果蠅的基因型為dd,甲品系內(nèi)的某灰身果蠅與黑身雜交后代,若比例為:灰身:黑身=1:1,說(shuō)明該灰身果蠅為雜合子,基因型可能是Dd,或者Dd-d-相對(duì)d是隱性)。設(shè)該果蠅的基因型為Dd,若只考慮剛毛和平衡翅,則該灰身果蠅的基因型為:DdSsTt,若控制身體顏色的基因不位于Ⅲ號(hào)染色體上,則該灰身果蠅可以產(chǎn)生4種配子,與黑身果蠅雜交的后代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,而題目中顯示子代果蠅中所有正常剛毛、鈍圓平衡棒的個(gè)體都是黑身,所有短剛毛、正常平衡棒的個(gè)體都是灰身,說(shuō)明控制身體顏色基因位于Ⅲ號(hào)染色體上,且DSt在一條染色體上,dsT在一條染色體上,結(jié)合號(hào)染色體上的2對(duì)等位基因,該灰身果蠅共可以產(chǎn)生4種配子,即AcDStAcdsTaCDStaCdsT=1:1:1:1,故測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,正常翅脈、卷曲翅、黑身∶正常翅脈、卷曲翅、灰身∶多翅脈、正常翅型、黑身∶多翅脈、正常翅型、灰身=1:1:1:1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某高山不同垂直高度上七種昆蟲的分布曲線,其中a、c、f、g是葉蟬,b、d是嚙蟲,e是芫菁。下列分析正確的是

A. 圖中顯示出群落具有垂直結(jié)構(gòu),沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

B. 不同種的昆蟲只局限在一定的高度范圍內(nèi)存活,可能與其食物來(lái)源有關(guān)

C. 圖示表明群落的空間結(jié)構(gòu)為隨機(jī)分布

D. 同一海拔高度分布的昆蟲之間無(wú)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

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A.生物進(jìn)化論被曲解和照搬B.人類和生物進(jìn)化規(guī)律相同

C.達(dá)爾文學(xué)說(shuō)變得不合時(shí)宜D.生物進(jìn)化論得以完整傳承

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列與種群特征有關(guān)的問(wèn)題。

.(1)某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要注意________。若選取5個(gè)樣方,種群密度分別是每平方米N1、N2、N3N4、N5(),則該植物的種群密度約為________/m2

(2)下圖表示的是四種不同種群中不同年齡的個(gè)體所占的比例,其中種群密度會(huì)越來(lái)越小的是_____________。

(3)某同學(xué)對(duì)一云杉林的種群密度進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級(jí),每一級(jí)的植株數(shù)量如下表所示。

等級(jí)

高度(cm)

數(shù)量()

a級(jí)

h≤10

120

b級(jí)

10<h≤30

62

c級(jí)

30<h≤100

32

d級(jí)

100<h≤300

16

e級(jí)

h>300

6

分析表中數(shù)據(jù)可知,此云杉種群的年齡組成屬于________。

.某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查。圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線。

請(qǐng)分析回答:

(1)下圖AB能反映魚種群數(shù)量變化的曲線是________。

(2)t2時(shí)期后,種群數(shù)量________。

(3)t1時(shí)該種群的年齡組成可能為________型。

(4)若在t2時(shí)種群數(shù)量為K,為了保護(hù)這種魚類資源不被破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在________水平。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察,發(fā)現(xiàn)一些染色體異常的細(xì)胞,如圖a、b、c、d,它們依次屬于(  )

A. 三體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)

C. 三倍體、染色體片刻重復(fù)、三體、染色體片段缺失

D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù),三倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某真核生物基因表達(dá)的部分過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中表示遺傳信息的_____過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是_____,此過(guò)程除圖中所示條件外,還需要_____等。

(2)③表示_____,合成的主要場(chǎng)所是_____,通過(guò)_____到細(xì)胞質(zhì)中,穿過(guò)_____層膜,_____(填“需要”或“不需要”)能量。

(3)圖中方框內(nèi)的堿基應(yīng)為_____,對(duì)應(yīng)的5應(yīng)為_____(賴氨酸密碼子為AAA,苯丙氨酸密碼子為UUU)。

(4)圖中的氨基酸共對(duì)應(yīng)_____個(gè)密碼子。核糖體的移動(dòng)方向是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】英國(guó)社會(huì)學(xué)家斯賓塞將達(dá)爾文進(jìn)化論的原理從自然界推進(jìn)到人類社會(huì),認(rèn)為社會(huì)也是一個(gè)有機(jī)體,會(huì)按照自然界進(jìn)化的規(guī)則進(jìn)行變異。由此可知

A.自然科學(xué)影響社會(huì)科學(xué)

B.生物界與人類社會(huì)的運(yùn)行原理基本一致

C.生物學(xué)與哲學(xué)的核心內(nèi)涵基本相同

D.達(dá)爾文是橫跨多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)大家

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為遺傳系譜圖,2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 甲病在群體中男性患者多于女性患者

B. 乙病在群體中女性患者多于男性患者

C. 1號(hào)個(gè)體可能攜帶甲病基因

D. 1號(hào)和2號(hào)所生的孩子可能患甲病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)制作酸奶和乳酸菌分離、計(jì)數(shù)和保存的問(wèn)題:

(1)制作酸奶原材料為牛奶,牛奶消毒的常用方法是___________,此消毒方法的優(yōu)點(diǎn)是___________。

(2)圖中選擇培養(yǎng)能夠“濃縮”所需乳酸菌,“濃縮”含義是___________。

(3)圖中接種方法稱為___________,用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)___________(填“需要或“不需要”)對(duì)照組,理由是:___________

(4)如圖斜面培養(yǎng)基中含有大量營(yíng)養(yǎng)物,可在4°C條件下___________(“長(zhǎng)期”或“短期”)保存菌株。

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