【題目】根據(jù)下面光合作用圖解，請回答：

（1）圖中編號所代表的物質(zhì)分別是：① ；② ；③ ； ④ ．

（2）碳反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 和 ．

（3）圖中5是 階段，反應(yīng)場所是葉綠體的 ，圖中6是 階段，反應(yīng)場所是葉綠體的 ．

【答案】（1）〔H〕ATP CO2 （CH2O）或糖類．

（2）NADPH ATP

（3）光反應(yīng) 類囊體薄膜上 碳反應(yīng) 基質(zhì)中

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)光合作用過程，結(jié)合圖形分析，圖中①到④代表的物質(zhì)分別是：〔H〕、ATP、CO2、④（CH2O）或糖類．

（2）光合作用過程中光反應(yīng)為碳反應(yīng)中三碳化合物的還原提供的物質(zhì)是[H]（或NADPH）和 ATP．

（3）圖中⑤表示光反應(yīng)階段，發(fā)生的場所是葉綠體的類囊體薄膜，包括水的光解和ATP的合成兩個過程；⑥表示暗反應(yīng)階段，發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個過程．

故答案是：（1）〔H〕ATP CO2 （CH2O）或糖類．

（2）NADPH ATP

（3）光反應(yīng) 類囊體薄膜上 碳反應(yīng) 基質(zhì)中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示．下列分析正確的是（ ）
A.該植物光合作用的最適溫度約為25℃
B.20℃條件下，光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值最大
C.兩曲線的交點(diǎn)處，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)外CO2濃度相等
D.若每天的日照時(shí)間為12h，則該植物在35℃環(huán)境中無法生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別是去頂芽對擬南芥主根生長和赤霉素水平影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，相關(guān)分析，錯誤的是（ ）
A.去頂芽的擬南芥不能合成生長素
B.外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長
C.擬南芥的頂芽與赤霉素的合成有關(guān)
D.生長素顯著影響赤霉素的生物合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲為神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，乙為突觸結(jié)構(gòu)的模式圖，下列敘述正確的是（　�。�
A.乙圖中的結(jié)構(gòu)只能在甲圖中的⑤部位上形成
B.刺激甲圖中的③，興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導(dǎo)
C.乙圖中興奮的傳遞只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元
D.甲圖中⑤的末端將完成“電信號﹣化學(xué)信號﹣電信號”的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們試圖篩選出能高效降解尿素的細(xì)菌．設(shè)計(jì)了“土壤中分解尿素細(xì)菌的篩選與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”，過程如圖所示：
（1）在接種前，進(jìn)行①～⑤系列操作的意圖是 ． 據(jù)題意，每次為使菌液稀釋10倍，應(yīng)加入的無菌水量是mL．
（2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模緦?shí)驗(yàn)所配置的培養(yǎng)基成分不應(yīng)包括（填入下列序號）；原因是 ． 制備該無菌培養(yǎng)基的步驟為“計(jì)算→稱量→溶解→滅菌→倒平板”，其中調(diào)節(jié)pH應(yīng)該在（填步驟名稱）之前． ①水②無機(jī)鹽（不含氮） ③NH4 NO3④尿素⑤葡萄糖⑥牛肉膏⑦蛋白胨⑧瓊脂
（3）本實(shí)驗(yàn)采用的接種工具是 ． 微生物的不同接種技術(shù)的操作方法各不相同，但其核心都是 ．
（4）某同學(xué)接種了3個培養(yǎng)皿，一段時(shí)間后三個培養(yǎng)皿中分別長出了54個，46個，50個菌落，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該1g土壤樣本中約有分解尿素的細(xì)菌個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.若抑制神經(jīng)元的呼吸作用，將不會影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
B.在M側(cè)給予一個足夠強(qiáng)的刺激，鉀離子從外側(cè)流向內(nèi)側(cè)
C.圖乙中C與D結(jié)合后突觸后膜的膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
D.圖乙中C,D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)受體，C的釋放表明突觸前膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構(gòu)成的化合物。以下說法錯誤的是（　　）

　

A. 若甲圖中的②是良好的儲能物質(zhì)，則②是脂肪

B. 植物細(xì)胞中可能含有與圖甲④有關(guān)的成分

C. 若①是乙圖中的單體，則乙表示的化合物為多（或四）肽

D. 若③是脫氧核苷酸，則由③組成的乙徹底水解后的產(chǎn)物有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有某異花傳粉植物．體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中均存在淀粉，而基因W失活（突變?yōu)閣）后，不含淀粉．其花的顏色由H（黃色）和h（白色）一對相對基因控制，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）為確定有淀粉植株基因型是否為WW，最簡捷的操作方法是 ．
（2）在自然種群中，開黃色花植株占 ，其中雜合子占 ，該種群自由交配后子一代花色表現(xiàn)型及比例為 ．
（3）將開黃色花含淀粉的植株甲與開白色花不含淀粉的植株乙雜交．子代中開黃色花個體與開白色花個體比例為1：1，有淀粉個體與無淀粉個體比例為1：1（能，不能）證明兩對基因位于非同源染色體上，因?yàn)?/span> ． 若兩對基因位于一對同源染色體上（不考慮交叉互換），請用遺傳圖解寫出甲乙兩植株雜交一代的可能結(jié)果． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組中進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn)，圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度﹣光合、呼吸曲線；圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線；圖3為適宜CO2濃度條件下，溫度和光照強(qiáng)度對該植物的CO2吸收速率的影響曲線．請結(jié)合圖象分析回答下列問題：
（1）圖1中的虛線表示 ． 當(dāng)溫度達(dá)到時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用．
（2）圖1中，40℃與60℃時(shí)，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是 ． 在溫度為30℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于 ．
（3）圖2中光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)有個，實(shí)驗(yàn)開始3h內(nèi)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有 ， 而在6h時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有 ， 在18h時(shí)葉肉細(xì)胞中CO2的移動方向?yàn)?/span> ， 在30h時(shí)葉綠體內(nèi)的ATP的移動方向是 ．
（4）圖2中由12時(shí)到18時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量變化是 ， 葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是時(shí)，前24小時(shí)平均光照強(qiáng)度（填“大于”、“小于”或“等于”）后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度．經(jīng)過連續(xù)48h的培養(yǎng)，與0h相比48h時(shí)該植物的有機(jī)物量是（填“不變”、“增加”或“減少”）．
（5）圖3中影響CO2吸收速率的因素有 ， 圖3中E點(diǎn)時(shí)，25℃條件下產(chǎn)生的氧氣量（填“等于”、“大于”或“小于”）15℃條件下產(chǎn)生的氧氣量．

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