科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子 |
B、核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子 |
C、淀粉、糖原、纖維素和核糖都是含有能量,都是生物大分子 |
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng) | 面積/106hm2 | 單位面積碳儲量/t?hm-2 | ||
植被 | 土壤 | 總計 | ||
濕地 | 350 | 43 | 643 | 686 |
熱帶森林 | 1755 | 121 | 123 | 244 |
北方森林 | 1372 | 64 | 343 | 407 |
苔原 | 950 | 6 | 128 | 134 |
農(nóng)田 | 1600 | 2 | 80 | 82 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H7N9與T細胞膜受體結(jié)合使之活化 |
B、輔助性T細胞活化并合成分泌抗體 |
C、B細胞增殖分化形成記憶細胞 |
D、漿細胞進行分裂并分泌白細胞介素-2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖可以表示釀膿鏈球菌引起的風濕性心臟病的致病原理和過程 |
B、圖中首次進入人體的過敏原與再次進入的過敏原的類型需相同 |
C、過敏反應(yīng)反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個體差異,其調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié) |
D、圖中靶細胞釋放的組織 胺等物質(zhì)可引起毛 細血管擴張,平滑肌收縮等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的多樣性 |
B、DNA分子的復雜多樣 |
C、自然環(huán)境的多種多樣 |
D、非同源染色體組合形式多樣 |
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